Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas

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Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas
Autor
Área Matemáticas
Grado
Tema Números y operaciones
CompetenciaCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción. 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.
Indicador 4.1. Cuenta objetos de su entorno y expresa las cantidades con un numero en sistema decimal.
Saber declarativo
Tipo de licencia
Contenido 4.1.2. Asociación del numeral correspondiente con la cantidad de elementos de un conjunto (ámbito 1 a 9).
Localización http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17477.html

Descripción del recurso[editar | editar código]

Este conjunto de recursosTérmino introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación. curriculares del Ministerio de Educación de Chile incluye actividades, lecturas e imágenes y multimedia. Responde a su objetivo de aprendizaje (OA) 05. Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente.

Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas - Mineduc Chile.png

Comentarios adicionales[editar | editar código]