Municipios amigos de la lectura - proceso de certificación
En el marco del convenio de la promoción y el fortalecimiento de la lectura en la escuela y fuera de ella, suscrito entre el Ministerio de Educación (Mineduc), la Asociación Nacional de Municipalidades de la República de Guatemala (ANAM), Empresarios por la Educación (ExE) y la Gran Campaña Nacional por la Educación (GCNPE) se certificará como Amigo de la lectura a los municipios que llenen los requisitos siguientes.
Criterios de Certificación[editar | editar código]
1. Promover y fortalecer la lectura en el municipio.
2. Diseñar e implementar el Plan Municipal de apoyo a la lectura.
3. Realizar actividades dirigidas a los residentes del municipio para despertar el interés por la lectura.
4. Contar con una estrategia novedosa y propia, definida específicamente para fomentar el interés por la lectura.
5. Integrar una comisión municipal de gestión de la certificación.
¿Cómo se promueve y fortalece la lectura en el municipio?[editar | editar código]
La lectura se promueve en el municipio a través del desarrollo de actividades y acciones conjuntas entre gobiernos locales, autoridades educativas municipales y departamentales, organizaciones integrantes de la GCPPE y/o redes de la sociedad civil que trabajan con esta.
¿Qué es el Plan municipal de apoyo a la lectura?[editar | editar código]
El plan es el documento en el que se exponen y explican las actividades que el municipio realizará para promover y fortalecer la lectura, así como los recursos y los responsables de realizarlas. Brinda información del trabajo conjunto que realizan las alcaldías con el Mineduc y la Gran Campaña Nacional (GCNPE) por la Educación a través de sus redes y/o entidades miembros, según sea el caso.
¿Qué acciones puede realizar el municipio para despertar el interés por la lectura?[editar | editar código]
En el ámbito escolar y extraescolar se pueden desarrollar estrategias novedosas (previstas y organizadas previo o posterior al Encuentro de Municipalidades por la Lectura) que permitan el desarrollo de actividades como: concursos de lectura, círculos de lectura, hora del cuento en áreas al aire libre, la radio y/o la televisión local, cuentacuentos, puestos de libros en los días de mercado o ferias, fortalecimiento de bibliotecas, libros colgantes, ferias o festivales del libro, entre otras.
¿Qué es una estrategia novedosa?[editar | editar código]
Una estrategia es una serie de acciones que se desarrollan para poder lograr una meta. La estrategia novedosa es una serie de acciones contextualizadas, motivadoras y creativas que se desarrollan a través de las actividades planificadas, para promover y fortalecer la lectura tanto dentro, como fuera de la escuela .
Comisión Municipal de Gestión de la Certificación[editar | editar código]
¿Quiénes integran la Comisión Municipal de Gestión de la Certificación?[editar | editar código]
Se integra por representantes: municipales, del Mineduc, de la GCNPE, sociedad civil, docentes jubilados, docentes y directores activos.
¿Qué funciones tiene la Comisión Municipal de Gestión de la Certificación?[editar | editar código]
Diseñará y ejecutará el plan municipal de apoyo a la lectura.
Brindará seguimiento al cumplimiento de cada uno de los criterios preestablecidos que permiten calificar al municipio como Amigo de la lectura.
Apoyará la gestión de recursos necesarios para lograr la certificación.
Conformará el expediente que se presentará como requisito para la certificación municipal.
¿Cómo se integrará la Junta Directiva?[editar | editar código]
La Junta Directiva de la Comisión Municipal de Gestión de la Certificación estará integrada de la siguiente manera:
| No. de representantes | Integrantes |
|---|---|
| 1 | Responsable departamental del Programa Nacional de Lectura. |
| 1 | Delegado municipal (preferentemente que tenga bajo su responsabilidad la Comisión de Educación de la Municipalidad o el área de asuntos educativos). |
| 1 | Representante de instituciones locales con acciones en educación, preferentemente en lectura. |
| 1 | Representante de red(es) y/u observatorios locales. |
| 1 | Representante de asociaciones de docentes jubilados. |
| 1 | Representante de directores y docentes activos. |
Criterios Certificación de Proyecto «Municipios Amigos de la Lectura»[editar | editar código]
| No. | Criterio | Calificación |
|---|---|---|
| Criterio de certificación 1: Promover y fortalecer la lectura en el municipio | 25 | |
| 1 | Elaboración de plan de trabajo para el apoyo a la lectura con actividades para su promoción | 10 |
| 2 | Trabajo conjunto entre municipalidades y direcciones departamentales de educación - supervisor o Coordinador Técnico Administrativo (CTA) delegado - (fortalecimiento) | 10 |
| 3 | Respaldo desde el nivel central y departamental del Mineduc y de la ANAM al Plan Municipal de apoyo a la lectura (fortalecimiento) | 05 |
| Criterio de certificación 2: Implementar el plan municipal de apoyo a la lectura | 10 | |
| 4 | Desarrollo conjunto de actividades entre autoridades municipales, autoridades educativas y/o integrantes de la comunidad educativa | 10 |
| Criterio de certificación 3: acceso de materiales de lectura en el municipio | 30 | |
| 5 | Libros, internet y/o distintos materiales de lectura disponibles para uso en las escuelas. | 10 |
| 6 | Acceso a libros, internet y/o distintos materiales de lectura disponibles para uso comunitario. | 10 |
| 7 | Evidencia del uso de los materiales de lectura en la escuela y el hogar como parte de las actividades del plan municipal de apoyo a la lectura. | 05 |
| 8 | Biblioteca municipal funcionando y accesible para los comunitarios. | 05 |
| Criterio de certificación 4: Contar con una estrategia novedosa y propia, definida específicamente para fomentar el interés por la lectura | 30 | |
| 9 | Implementación de las actividades de promoción de la lectura con la participación de los distintos integrantes de la comunidad educativa. | 10 |
| 10 | Evidencia de actividades directamente relacionadas con la práctica de la lectura emergente en la escuela (niños menores de 6 años) y/o en la comunidad. | 05 |
| 11 | Evidencia de acciones ejecutadas como parte del plan de apoyo a la lectura para favorecer la lectura en los idiomas locales. | 05 |
| 12 | Evidencia de acciones ejecutadas como parte del plan de apoyo a la lectura para favorecer la inclusión de todas las personas considerando sus necesidades especiales. | 05 |
| 13 | Evidencia de actividades lúdicas o artísticas que promueven la lectura en la escuela y/o en la comunidad. | 05 |
| Criterio de certificación 5: Integrar una comisión municipal de trabajo en la corporación municipal | 05 | |
| 14 | En la Corporación Municipal se integra una Comisión Municipal de Trabajo, la cual apoya el plan municipal de lectura. | 05 |
| Total | 100 | |
Avance alto: 65 a 100
Avance medio: 30 a 64
Avance bajo: 0 a 29
Para mayor información
A las personas interesadas se les invita enviar un correo con la expresión de interés y se enviará el formato de presentación de expediente.
Fecha de recepción de expedientes: 12 de julio de 2019.
Con gusto les atendemos.
Pueden comunicarse al número telefónico 2201-6300, extensiones 218, 209, 257 o a los correos [email protected] y [email protected].
Procedimiento mediante el cual la –DIGEACE– asegura por escrito que los procesos, gestión y servicios educativos cumplen con los requisitos de calidad.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.