Los dados matemáticos

Indicaciones para la docencia

Con esta actividad el estudiante ejercita la lectura de expresiones numéricas.

Conocimientos previos: Seguimiento de reglas e instrucciones, conteo, conocimientos de sumas y restas.

Materiales

• Plantilla para el dado de la página 23.
• Cartones para el juego de dados de las páginas 24, 25 y 26, para reproducir.
• Granos de frijol, maíces o piedrecitas para marcar.
• Hoja con el resumen de los procedimientos, lápiz y borrador.

Fotocopie dos veces la plantilla para el dado, pida a sus estudiantes que los recorten y que armen dos dados para cada grupo. Los estudiantes pueden elaborar los dados y los cartones de lotería durante la clase de Expresión Estética. Para que el dado y los cartones sean más duraderos, puede pegarlos sobre un cartón o cartulina reciclada de un cartel.

Actividades

1. Active conocimientos previos acerca de las sumas y las restas.
2. Ayude a sus estudiantes a organizarce en grupos de seis y diga: - Les voy a a repartir un cartón a cada uno, y dos dados a cada grupo. Cada uno lanzará los dados cuando le toque su turno. Vean como lo hago yo.
3. Lance los dados y observen cuáles son los números que muestran. Por ejemplo: en un dado hay tres puntos y en el otro hay cinco.
4. Para Clarificar pregunte a sus estudiantes:

   - ¿Cuál es el número de puntos que muestran los dados? Hay 3 en un dado y 5 en el otro.

5. Haga comparaciones:

   - ¿Son iguales estos números? No, ¿En qué se diferencian? El cinco es mayor al tres.

6. Para hacer inferencias y predicciones pregunte a los estudiantes:

   - ¿Qué operaciones puedo hacer con estos números? 3+5, 5+3 y 5-3

   - ¿Cuál sería la respuesta de estas operaciones? 3 + 5 = 8, 5 + 3=8 y 5 – 3 = 2

   - Ahora vean sus cartones… ¿Hay alguna casilla que tenga una de estas operaciones?

7. Haga conclusiones preguntando:

   - ¿La respuesta que tiene el cartón es igual a la que nosotros encontramos?

   - Si la operación es una suma también puedo comprobar mi respuesta contando el número total de puntos que tienen los dos dados.

Utilice una lista de cotejo para evaluar si los estudiantes:

	Sí	No
¿Identificó los números que muestra el dado?
¿Encontró las operaciones que pueden hacerse con los números que dieron los dados?
¿Identificó la casilla que contiene la expresión numérica correcta?
¿Comprobó su respuesta?

Como esta es una evaluación formativa, si sus estudiantes no pudieron…

...identificar el número que muestra el dado:

Necesitan repasar los conceptos de número y cantidad.

...encontrar las operaciones que pueden tener ese número como resultado:

Pídales que usen material concreto, como los frijoles, maíces o piedrecitas, para encontrar todas las combinaciones posibles sumando y restando.

...identificar la casilla que contiene la expresión numérica correcta:

Repase la escritura de sumas y restas; en el caso de las sumas refuerce el concepto que no importa el orden en el que aparecen los sumandos.

...comprobar su respuesta usando operaciones inversas:

Use material concreto para comprobar los resultados y realizar las operaciones inversas.

Plantilla para el dado

Recorta el borde del dado, dobla las orillas y pega las pestañas para formarlo.

Destrezas fonológica que consiste en decir cuántos fonemas o sílabas hay en una palabra.

Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el o la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado.

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.