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| | |'''Teatro:''' Interpreta personajes teatrales utilizando la expresión corporal, voz y dicción y acción emotiva. | | |'''Teatro:''' Interpreta personajes teatrales utilizando la expresión corporal, voz y dicción y acción emotiva. |
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| | {| class="wikitable" width="100%" | | {| class="wikitable" width="100%" |
| | ! style='width:50%"| Componentes | | ! style='width:50%"| Componentes |
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| | == Competencias de área y de grado == | | == Competencias de área y de grado == |
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| | ! style="width:13%; background-color:#E0EAF5" rowspan="2" |Competencia de área | | ! style="width:13%; background-color:#E0EAF5" rowspan="2" |Competencia de área |
| | ! style="background-color:#A3C1E2" colspan="6" |Competencia de grado | | ! style="background-color:#A3C1E2" colspan="6" |Competencia de grado |
| | + | |
| | + | <span style="color:#505051">''(Selecciona el encabezado de la columna de grado para ir a la malla curricular correspondiente).''</span> |
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| | |- style="background-color:#A3C1E2" | | |- style="background-color:#A3C1E2" |
| − | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| 1<sup>o</sup> | + | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Primer Grado|1<sup>er</sup> Grado]] |
| − | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| 2<sup>o</sup> | + | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Segundo Grado|2<sup>o</sup> Grado]] |
| − | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| 3<sup>o</sup> | + | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Tercer Grado|3<sup>o</sup> Grado]] |
| − | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| 4<sup>o</sup> | + | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Cuarto Grado|4<sup>o</sup> Grado]] |
| − | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| 5<sup>o</sup> | + | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Quinto Grado|5<sup>o</sup> Grado]] |
| − | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| 6<sup>o</sup> | + | ! style="width:13%; background-color:#A3C1E2"| [[{{FULLPAGENAME}}/Malla Curricular Sexto Grado|6<sup>o</sup> Grado]] |
| | |- valign="top" style="background-color:#FBE5A3" | | |- valign="top" style="background-color:#FBE5A3" |
| | |Artes Visuales | | |Artes Visuales |
| | | | | | |
| | |Descubre el mundo de las creaciones expresivas transformando su espacio a través del dibujo y el uso del color sobre diferentes superficies y soportes. | | |Descubre el mundo de las creaciones expresivas transformando su espacio a través del dibujo y el uso del color sobre diferentes superficies y soportes. |
| − | | | + | |1. Experimenta creativamente con el mundo de las creaciones expresivas transformando la forma en el espacio, la representación gráfica con el dibujo y el color sobre superficies o soportes. |
| − | | | + | |Descubre las posibilidades plásticas y visuales al iniciarse en el dibujo, pintura y en la construcción con distintos materiales con sentido de arte infantil y utilidad escolar. |
| − | | | + | |Diseña obra visual con sentido infantil y de utilidad escolar; utilizando el dibujo, pintura y la construcción con distintos materiales. |
| − | | | + | |Transforma su mundo personal y social a través de la construcción de obra visual con sentido escolar; utilizando el dibujo, pintura y la construcción con distintos materiales. |
| − | | | + | |Crea obras plástico-Visuales utilizando el dibujo, pintura y la construcción con distintos materiales. |
| | |- valign="top" style="background-color:#F1CBB0" | | |- valign="top" style="background-color:#F1CBB0" |
| | |Danza | | |Danza |
| | | | | | |
| | |Comprende las experiencias dancísticas de su comunidad al participar en producciones escénicas de su escuela o comunidad. | | |Comprende las experiencias dancísticas de su comunidad al participar en producciones escénicas de su escuela o comunidad. |
| − | | | + | |Realiza producciones dancísticas tomando en cuenta las características de su cultura. |
| − | | | + | |Utiliza las características de la danza para creaciones locales y artísticas. |
| − | | | + | |Genera movimientos creativos a través de movimientos corporales, articulaciones y direcciones que evocan emociones. |
| − | | | + | |Inventa movimientos creativos a través de movimientos corporales, articulaciones y direcciones que evocan emociones. |
| − | | | + | |Crea movimientos creativos a través de movimientos corporales, articulaciones y direcciones que evocan emociones. |
| | |- valign="top" style="background-color:#FDF2D0" | | |- valign="top" style="background-color:#FDF2D0" |
| | |Educación Musical | | |Educación Musical |
| | | | | | |
| | |Comprende las experiencias musicales de su comunidad al participar en producciones sonoras individuales y grupales. | | |Comprende las experiencias musicales de su comunidad al participar en producciones sonoras individuales y grupales. |
| − | | | + | |Coordina los sonidos que tiene a su alcance al participar en distintas producciones musicales sencillas. |
| − | | | + | |Utiliza los sonidos musicales que tiene a su alcance para producir música en conjunto. |
| − | | | + | |Emplea los recursos musicales que posee para crear experiencias musicales dentro de su comunidad. |
| − | | | + | |Demuestra sus habilidades musicales en presentaciones musicales dentro de su comunidad. |
| − | | | + | |Demuestra sus habilidades musicales en presentaciones musicales dentro de su comunidad. |
| | |- | | |- |
| | |Teatro | | |Teatro |
| | | | | | |
| | |Percibe rasgos teatrales dentro y fuera de la escuela imitando su entorno a través de personajes teatrales. | | |Percibe rasgos teatrales dentro y fuera de la escuela imitando su entorno a través de personajes teatrales. |
| − | | | + | |Participa en producciones escénicas dentro y fuera del aula a partir de la percepción y coordinación de su contexto. |
| − | | | + | |Utiliza su cuerpo, su voz y sus recursos emotivos para interpretar personajes y crear puestas en escena sencillas. |
| − | | | + | |Utiliza la expresión corporal, voz y dicción, expresión emotiva y recursos teatrales a su alcance en la creación de puestas en escena. |
| − | | | + | |Representa personajes a partir de un texto teatral, usando sus recursos creativos y emotivos en interacción con su entorno. |
| − | | | + | |Interpreta personajes a partir de un texto teatral y de la creación colectiva, utilizando recursos, creativos, emotivos y técnicos. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | == Bibliografía == | | == Bibliografía == |
| | + | === Artes Visuales === |
| | + | # Read, H. (1943) Educación por el Arte. Paidos Educador. |
| | + | # Ministerio de Educación de Guatemala (2012). Módulo 4 de Capacitación Docente. Área de Estimulación Artística. Nivel inicial. Guatemala. |
| | + | # Ministerio de Educación de Guatemala (2005). Currículo Nacional Base. Primero, Segundo, Tercer grado, Cuarto, Quinto y Sexto Grado. Nivel de Educación Primaria. Área de Expresión Artística. Guatemala. |
| | + | |
| | + | === Danza === |
| | + | # García Ruso, H. M. (2003) La danza en la escuela. Sevilla. España: Inde publicaciones segunda edición. |
| | + | |
| | + | === Educación Musical === |
| | + | # Alencar, T. (2001) Koellreutter educador. O humano como objetivo da educacao musical. Brasil. |
| | + | # Batres, E. (2010). Notas. Sobre educación musical. Avanti. Guatemala. |
| | + | # Freire, P. (2013) Pedagogía da autonomía. Brasil |
| | + | # Gainza, V. et. al.(2013) El rescate de la Pedagogía Musical. Argentina. |
| | + | # Lara, C. et. al (2000) Informe final del Área de Apreciación, Expresión y Creación |
| | + | # Artísticas. Guatemala. |
| | + | # Ministerio de Educación de Guatemala (2012). Módulo 4 de Capacitación Docente. |
| | + | # Área de Estimulación Artística. Nivel inicial. Guatemala. |
| | + | # Ministerio de Educación de Guatemala (2005). Currículo Nacional Base. Primero, |
| | + | # Segundo, Tercer grado, Cuarto, Quinto y Sexto Grado. Nivel de Educación |
| | + | # Primaria. Área de Expresión Artística. Guatemala. |
| | + | # Ministerio de Educación de Guatemala (2009). Orientaciones para el uso del |
| | + | # Curriculum Nacional Base, Expresión Artística, Subárea Educación Musical, |
| | + | # Niveles pre-primario y primario. Guatemala. |
| | + | # Pérez, A. (2011). Ubafu! El legado de los abuelos garífunas. Argentina. Schafer, M. (1972) El Rinoceronte en el aula. Argentina. |
| | + | # Schafer, M. (1986) El compositor en el aula. Argentina. |
| | + | # Schafer, M. (2006) Hacia una educación sonora. Argentina. |
| | + | # Willems, E. (1981). El valor humano de la educación musical. España. |
| | | | |
| | + | === Teatro === |
| | + | # Blanco Rubio, P. (2001). El teatro de aula como estrategia pedagógica. Bilbao. |
| | + | # García Franco, C. (2006). Teatro Infantil Escolar: Una herramienta Psicopedagógica. España. |
| | | | |
| | [[Categoría:Primaria]] | | [[Categoría:Primaria]] |
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| | [[Categoría:Educación Artística]] | | [[Categoría:Educación Artística]] |