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| ==Unidad 2== | | ==Unidad 2== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" |
| + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="2"|2. Establece la relación entre el significado, la pronunciación, el ritmo y la entonación y la representación gráfica de palabras y frases sencillas. |
| + | |rowspan="2"|2.2. Utiliza las palabras nuevas para elaborar sus mensajes. |
| + | |2.2.1. Identificación de palabras cuyos plurales se forman de manera irregular. |
| + | |1. Emplea palabras con plural irregular. |
| + | |Women, men, children, people, feet, teeth Oxen, mice, sheep, fish, geeze, quizzes, oases (Mujeres, hombres, niños, gente, pies, dientes, bueyes, ratones, ovejas, peces, gansos, exámenes, oasis) |
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| + | |-valign="top" |
| + | |2.2.2. Descripción de las ocupaciones más frecuentes en el país (vocabulary in context: professions and trades). (vocabulario en contexto: profesiones y oficios) |
| + | |2. Describe profesiones y oficios propios de su comunidad. |
| + | |Tailor, barber, cook, farmer, carpenter, shepherd, fisherman, painter. Teacher, doctor, engineer, architect, lawyer, police, singer, fireman (Sastre, peluquero, cocinero, granjero, carpintero, pastor, pescador, pintor. Maestro, doctor, ingeniero, arquitecto, abogado, policía, cantante, bombero) |
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| + | |-valign=“top” |
| + | |colspan="5"| |
| + | |style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|8 |
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| ==Unidad 3== | | ==Unidad 3== |
| ==Unidad 4== | | ==Unidad 4== |
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| [[Comunicación y Lenguaje]] | | [[Comunicación y Lenguaje]] |