Cambios

style="width:85%; margin:1em auto 1em auto"

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{| class="wikitable"

{| class="wikitable"

| colspan="1" rowspan="4" |Tercero básico

! colspan="1" rowspan="4" |Tercero básico

|Competencia 3

! style="width:40%"| Competencia 3

|Indicadores de logro

! style="width:40%"| Indicadores de logro

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|Lee, con sentido crítico, textos funcionales o literarios y emite juicios basándose en sus criterios.

|Lee, con sentido crítico, textos funcionales o literarios y emite juicios basándose en sus criterios.

3.3 Establece la diferencia entre los usos instrumental o literario del lenguaje y su capacidad expresiva.

3.3 Establece la diferencia entre los usos instrumental o literario del lenguaje y su capacidad expresiva.

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|Competencia 4

! Competencia 4

|Indicadores de logro

! Indicadores de logro

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|Redacta textos en los que están presentes la adecuación, coherencia y cohesión, de acuerdo con las distintas intenciones comunicativas y según las normas del idioma.

|Redacta textos en los que están presentes la adecuación, coherencia y cohesión, de acuerdo con las distintas intenciones comunicativas y según las normas del idioma.

4.2 Aplica normas de ortografía literal, puntual y acentual, propias del español.

4.2 Aplica normas de ortografía literal, puntual y acentual, propias del español.

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| colspan="1" rowspan="2" |Cuarto diversificado

! colspan="1" rowspan="2" |Cuarto diversificado

|Competencia 3

! Competencia 3

|Indicadores de logro

! Indicadores de logro

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|Utiliza la intertextualidad para redactar textos significativos sobre su entorno, tomando en cuenta la normativa y la gramática de su idioma.

|Utiliza la intertextualidad para redactar textos significativos sobre su entorno, tomando en cuenta la normativa y la gramática de su idioma.