Diferencia entre revisiones de «Estándares de calidad de entidades de educación básica alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes»
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| − | <li> Estándares de lectoescritura funcional</li> | + | <li>[[Estándares de calidad de entidades de educación básica alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes/Estándares de aprendizaje de los programas#Estándares de lectoescritura funcional|Lectoescritura funcional]]</li> |
| − | <li> Estándares de matemáticas y finanzas funcionales</li> | + | <li>[[Estándares de calidad de entidades de educación básica alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes/Estándares de aprendizaje de los programas#Estándares de matemáticas y finanzas funcionales|Matemáticas y finanzas funcionales]]</li> |
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| − | <li> Estándares de formación ciudadana</li> | + | <li>[[Estándares de calidad de entidades de educación básica alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes/Estándares de aprendizaje de los programas#Estándares de formación ciudadana|Formación ciudadana]]</li> |
| − | <li> Estándares de tecnologías de la información y comunicación</li> | + | <li>[[Estándares de calidad de entidades de educación básica alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes/Estándares de aprendizaje de los programas#Estándares de tecnologías de la información y comunicación|Tecnologías de la información y comunicación]]</li> |
| − | <li> Estándares de formación laboral y emprendimiento</li> | + | <li>[[Estándares de calidad de entidades de educación básica alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes/Estándares de aprendizaje de los programas#Estándares de formación laboral y emprendimiento|Formación laboral y emprendimiento]]</li> |
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<li> Rúbrica de progreso hacia la calidad para alcanzar los estándares</li> | <li> Rúbrica de progreso hacia la calidad para alcanzar los estándares</li> | ||
<li> Guía de orientación para la alineación de programas con estándares de calidad</li> | <li> Guía de orientación para la alineación de programas con estándares de calidad</li> | ||
<li> orientaciones para la integración de estándares de aprendizaje en los programas de educación básica alternativa y formación laboral</li> | <li> orientaciones para la integración de estándares de aprendizaje en los programas de educación básica alternativa y formación laboral</li> | ||
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| + | : Anexo a. [[Estándares de calidad de entidades de educación básica alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes/Rúbrica de progreso hacia la calidad|Rúbrica de progreso hacia la calidad]] | ||
| + | : Anexo b. [[Estándares de calidad de entidades de educación básica alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes/Estándares de aprendizaje con contenidos|Estándares de aprendizaje con contenidos básicos e indicadores]] | ||
| + | : Anexo c. [[Estándares de calidad de entidades de educación básica alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes/Glosario|Glosario]] | ||
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Revisión actual del 07:48 24 oct 2021
Contenidos
- Introducción
- Justificación
- Proceso de construcción y validación de estándares
- Competencias básicas para la vida y estándares de calidad de programas de formación para jóvenes
- Estándares institucionales de entidades que implementan programas de formación de jóvenes
- Estándares de aprendizaje de los programas de educación básica alternativa y formación laboral
- Lectoescritura funcional
- Matemáticas y finanzas funcionales
- Salud sexual y reproductiva
- Formación ciudadana
- Tecnologías de la información y comunicación
- Formación laboral y emprendimiento
- Orientaciones para que las entidades que ofrecen programas de educación básica alternativa y formación laboral alcancen los estándares de calidad Anexos
- Anexo a. Rúbrica de progreso hacia la calidad
- Anexo b. Estándares de aprendizaje con contenidos básicos e indicadores
- Anexo c. Glosario