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| Wee matari lero lá. | | Wee matari lero lá. |
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| Xanki Pa’ri xuyak taatita matatero tero lá. | | Xanki Pa’ri xuyak taatita matatero tero lá. |
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| Wee teero xuyak taatita matatero tero lá | | Wee teero xuyak taatita matatero tero lá |
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| Teero ikal haya nawu nanin matatero tero lá | | Teero ikal haya nawu nanin matatero tero lá |
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| Wee teero na kiwik nak matarile rile tero lá | | Wee teero na kiwik nak matarile rile tero lá |
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| Teero na haya tüüri Anita nanin matatero tero | | Teero na haya tüüri Anita nanin matatero tero |
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| Xiki Wee xa’ tiixiki, na tiikiya matareto tero lá | | Xiki Wee xa’ tiixiki, na tiikiya matareto tero lá |
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| Xanki Pa’ri xuyak taatita matatero tero lá. | | Xanki Pa’ri xuyak taatita matatero tero lá. |
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| Wee teero xuyak taatita matatero tero lá | | Wee teero xuyak taatita matatero tero lá |
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| Teero ikal haya nawu nanin matatero tero lá | | Teero ikal haya nawu nanin matatero tero lá |
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| Wee teero na kiwik nak matarile rile tero lá | | Wee teero na kiwik nak matarile rile tero lá |
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| Teero na haya tüüri Anita nanin matatero tero lá | | Teero na haya tüüri Anita nanin matatero tero lá |
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| Xiki Wee xa’ tiixiki carmencita, na tiikiya matareto tero lá | | Xiki Wee xa’ tiixiki carmencita, na tiikiya matareto tero lá |
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| Xanki Pa’ri xuyak taatita matatero tero lá. | | Xanki Pa’ri xuyak taatita matatero tero lá. |
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| Wee teero xuyak taatita matatero tero lá | | Wee teero xuyak taatita matatero tero lá |
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| Teero ikal haya nawu nanin matatero tero lá | | Teero ikal haya nawu nanin matatero tero lá |
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| Wee teero na kiwik nak matarile rile tero lá | | Wee teero na kiwik nak matarile rile tero lá |
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| Teero na haya tüüri Anita nanin matatero tero lá | | Teero na haya tüüri Anita nanin matatero tero lá |
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| Xiki Wee xa’ tiixiki, na tiikiya matareto tero lá | | Xiki Wee xa’ tiixiki, na tiikiya matareto tero lá |
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| ACTIVIDAD 1 | | ACTIVIDAD 1 |
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| Organizo a los estudiantes en parejas. Los estudiantes interpretan la canción. | | Organizo a los estudiantes en parejas. Los estudiantes interpretan la canción. |
| Interpretan de forma pausada, media y rápida de cada canción, | | Interpretan de forma pausada, media y rápida de cada canción, |
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| ACTIVIDAD 2 | | ACTIVIDAD 2 |
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| En forma grupal de hasta 4 integrantes crean una canción nueva. Interpretación de la canción cambiando el final utilizando las vocales a,e,i,o,u,ü. | | En forma grupal de hasta 4 integrantes crean una canción nueva. Interpretación de la canción cambiando el final utilizando las vocales a,e,i,o,u,ü. |
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| ACTIVIDAD 3 | | ACTIVIDAD 3 |
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| En forma individual los estudiantes realizan una descripción corta sobre cada instrumento que aparece en la canción. | | En forma individual los estudiantes realizan una descripción corta sobre cada instrumento que aparece en la canción. |
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