Sílabas vinculadas

Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Lectura inicial/Sílabas vinculadas
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Autor	Desirée Pallais
Área	Comunicación y Lenguaje
Competencia	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
Indicador	4.2. Lee textos de diferente contenido demostrando comprensión de los mismos a un nivel literal.
Saber declarativo	4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema), 4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes)., 4.2.4. Asociación del fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 12 consonantes)., 4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes).
Tipo de licencia	Libre
Formato	PDF para descarga
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2016/04/12
Localización	https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com

Descripción del recurso

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Los niños y niñas usan letras móviles para formar sílabas vinculadas, forman palabras, escriben y leen oraciones.

Instrucciones para el docente

Objetivo

Desarrollar automaticidad con sílabas vinculadas.

Materiales

• Juegos de letras, sílabas, palabras e imágenes.
• Hojas de trabajo individual para escribir oraciones.

Preparación

1. Esta actividad se debe realizar después de haber aprendido algo sobre las sílabas vinculadas o al identificar que hay necesidad de mayor práctica con este aspecto.
2. Antes de permitir el trabajo independiente en pares, explique los procedimientos específicos de esta actividad y haga preguntas para verificar la comprensión de estos procedimientos.
3. Demuestre el uso de estos materiales jugando el rol de un alumno, seleccionando a otro, colocando las tiras de papel con las oraciones a la derecha, las tarjetas con las palabras a la izquierda, y siguiendo los pasos que están en la hoja con instrucciones para el estudiante.
4. Pida dos voluntarios para que realicen la actividad de acuerdo a los pasos discutidos, y en el lugar designado en el aula donde se encuentran los materiales.

Adaptaciones posibles

Permita que los estudiantes compartan y lean las oraciones que formaron al resto de compañeros.

Instrucciones para los estudiantes

Jugamos con sílabas y palabras

1. Colocamos las letras, sílabas, palabras y figuras sobre la mesa.
2. Nos asignamos números: 1 y 2.
3. El estudiante número 1 selecciona una tarjeta con una figura y forma la sílaba y la palabra que le corresponden.
4. El estudiante Número 2 selecciona otra tarjeta con una figura, y forma la sílaba y la palabra que le corresponden.
5. Se continúa hasta que todas las figuras hayan sido usadas para formar palabras y se hayan escrito por lo menos tres oraciones.
6. Los estudiantes completan la hoja de trabajo en forma individual.
7. Los estudiantes conversan sobre el trabajo que realizaron.

Materiales

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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes