Desirée Pallais

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Página de recurso interno	Área	Competencia	Saber declarativo	Localización de recurso externo
Atributos comunes	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.	7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos). 7.1.7. Identificación de palabras con significado opuesto (antónimos).	https://cilees.org/
Automaticidad con palabras y oraciones	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información. 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.	4.2.1. Reconocimiento instantáneo de palabras seleccionadas. 4.2.8 Formulación de preguntas y elaboración de respuestas a nivel literal sobre la lectura. 4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.	https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Características semánticas	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.	7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos). 7.2.1. Interpretación del significado de palabras desconocidas asociándolas con el vocabulario que posee.	https://cilees.org/
Categorizar palabras	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.	7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.	https://cilees.org/
Claves de contexto	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.	7.1.1. Utilización de claves de contexto para identificar palabras nuevas. 7.2.2. Uso del contexto para identificar el significado de palabras nuevas.	https://cilees.org/
Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)	Comunicación y Lenguaje Comunicación y Lenguaje L 1			https://cilees.org/
Comparar pares de palabras	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.	7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos). 7.1.7. Identificación de palabras con significado opuesto (antónimos).	https://cilees.org/
Comprensión	Comunicación y Lenguaje Comunicación y Lenguaje L 1			https://cilees.org/
Contar sílabas	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.		https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Correspondencia letras-sonido	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.	4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema) 4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes). 4.2.4. Asociación del fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 12 consonantes). 4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes).	https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Deducir significados	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.	7.2.1. Interpretación del significado de palabras desconocidas asociándolas con el vocabulario que posee. 7.2.2. Uso del contexto para identificar el significado de palabras nuevas.	https://cilees.org/
Describir objetos familiares	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.	7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.	https://cilees.org/
Guiones narrativos	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos. 4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.	4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente. 4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc.	https://cilees.org/
Hacer descripciones	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.	7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.	https://cilees.org/
Hacer preguntas y dar respuestas sobre un texto	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información. 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos. 2. Expresa oralmente, su respuesta a mensajes emitidos por otras personas.	4.5.6. Localización de información específica en diversos medios impresos: libros, revistas, periódicos, entre otros. 2.1.2. Formulación de respuestas según información solicitada. 4.5.4. Formulación de respuestas a preguntas literales sobre los textos que lee: qué, quién, cómo, dónde, por qué, entre otros.	https://cilees.org/
Lectura expresiva	Comunicación y Lenguaje Comunicación y Lenguaje L 1			https://cilees.org/
Lectura expresiva de párrafos	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos. 4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.	4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente. 4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc.	https://cilees.org/
Lectura inicial	Comunicación y Lenguaje Comunicación y Lenguaje L 1			https://cilees.org/
Lectura prosódica de textos	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos. 4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.	4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente. 4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc.	https://cilees.org/
Producir significados	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.	7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.	https://cilees.org/
Progresión de frases	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información. 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.	4.2.6. Lectura de palabras, oraciones e historias. 4.2.1. Reconocimiento instantáneo de palabras seleccionadas. 4.2.2. Lectura de palabras pronunciando claramente las sílabas que las componen (sílabas directas, cerradas e indirectas).	https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Reconocimiento automático de palabras	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información. 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.	4.2.6. Lectura de palabras, oraciones e historias. 4.2.1. Reconocimiento instantáneo de palabras seleccionadas. 4.2.2. Lectura de palabras pronunciando claramente las sílabas que las componen (sílabas directas, cerradas e indirectas).	https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Reconocimiento de letras	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.	4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema) 4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes).	https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Significados múltiples	Comunicación y Lenguaje	7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.	7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos).	https://cilees.org/
Significados y secuencias de un texto	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información. 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.	4.1.3. Asociación de ilustraciones con textos cortos que las describen. 4.1.1. Asociación de ilustraciones con textos que las describen.	https://cilees.org/
Sílabas inversas	Comunicación y Lenguaje			https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com/silabas-inversas/
Sílabas vinculadas	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.	4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema) 4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes). 4.2.4. Asociación del fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 12 consonantes). 4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes).	https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Teatro de lectura - fábulas	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos. 4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.	4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente. 4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc.	https://cilees.org/
Unir y segmentar fonemas	Comunicación y Lenguaje	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.		https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
Vocabulario	Comunicación y Lenguaje Comunicación y Lenguaje L 1			https://cilees.org/

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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes