Cambios

* Pajillas.

* Pajillas.

=== Inicio ===

=== Inicio ===

* Presente a los estudiantes la siguiente frase dicha por Albert Einstein:

{{Cquote|text = El genio está compuesto de un uno por ciento de inspiración y un noventa y nueve por ciento de transpiración.|author = [[wikiquote:Thomas Alva Edison|Thomas Alva Edison]]}}

 

Presente a los estudiantes la siguiente frase dicha por Albert Einstein:{{Cquote|text = El genio está compuesto de un uno por ciento de inspiración y un noventa y nueve por ciento de transpiración.|author = [[wikiquote:Thomas Alva Edison|Thomas Alva Edison]]}}

* Invite a los estudiantes a escribir su propia frase positiva relacionada con el trabajo y la energía anotarla en su cuaderno de forma creativa.

* Invite a los estudiantes a escribir su propia frase positiva relacionada con el trabajo y la energía anotarla en su cuaderno de forma creativa.

* Exhorte a los estudiantes a compartir la frase con el resto del grupo y predecir el tema a tratar en clase. 

* Exhorte a los estudiantes a compartir la frase con el resto del grupo y predecir el tema a tratar en clase. 

=== Desarrollo ===

=== Desarrollo ===

* Presente a los estudiantes el tema que es trabajo y energía.

* Presente a los estudiantes el tema, que es trabajo y energía.

* Solicite a los estudiantes formar grupos de 5 para realizar la siguiente actividad.

* Solicite a los estudiantes formar grupos de 5 para realizar la siguiente actividad.

* Solicite a los estudiantes realizar carreras de globos, deberán colocar un 5 hilos tensados y dentro del hilo colocar una pajilla, adherido ala pajilla colocar un globo desinflado, cada alumno debe inflar un globo a mono de no romperse y soltarlo sin amarlo.

* Solicite a los estudiantes realizar carreras de globos.

* La forma que deben quedar los globos es aproximadamente así: 

** Colocar  5 hilos tensados,

 

** En cada hilo colocar una pajilla,

* Analice con los estudiantes la relación entre fuerza energía y trabajo. A partir de esta actividad.

** Adherido a la pajilla con cinta adhesiva colocar un globo desinflado,

* ¿Qué globo realizó más trabajo? ¿Qué globo tenía mayor fuerza que permitió mayor aceleración? ¿Qué permitió que el globo se moviera?

** Cada alumno debe inflar un globo sin romperlo,

* Invite a realizar a los estudiantes una lectura sobre el trabajo y que completen el siguiente organizador sobre la definición de trabajo y otros conceptos relacionados con este. 

* Explique brevemente el tema de trabajo.  El trabajo regularmente este asociado con realizar un esfuerzo sobre algo y para realizar este trabajo se tendrá que transferir energía que provocará un desplazamiento sobre este cuerpo. La definición de trabajo es el desplazamiento que produce una fuerza aplicada a un cuerpo, este desplazamiento será en la misma dirección a la fuerza aplicada. La dimensional de trabajo es Joule J = N.m  La expresión matemática para trabajo es: W= F.d .cos a W= trabajo F= Trabajo d=distancia Cuando no se realiza trabajo

** Una vez inflado el globo dejarlo ir para que recorra el trayecto del hilo.

** Cuando la fuerza aplicada es perpendicular al trabajo formando un ángulo de 90°  y el coseno es cero por lo tanto no se realiza un trabajo, como por ejemplo la fuerza normal y la fuerza de peso.

Experimento de relación energía y trabajo con globos

** Cuando se aplica una fuerza, pero no hay desplazamiento no existe trabajo. Cuando no se aplica el coseno del ángulo • Si el desplazamiento es sobre un solo sentido el ángulo formado es de 180 ° por lo tanto el coseno es 1.  Y la fórmula se puede reducir a: W=F. d Ejemplo 1.  Sobre una caja se aplica una fuerza de 10N que hace que la caja sufra un desplazamiento de 2.5 m. Calcula el trabajo realizado. (No considera la fuerza de fricción)  x Ejemplo 2 Suponga que esa misma caja es jalada por medio de un carrito formando un ángulo de 30°, donde se ejerce la misma fuerza del ejercicio anterior de 10N y el desplazamiento es el mismo. ¿Cuál es el trabajo realizado? ¿Suponga si es más o menos antes de realizar el cálculo?  W = F .d W= 10N * 2.5 m W= 25 N.m W= 25 J  N  Fp d=20m  W = F.d.Cosα  W= 10N. 2.5m (cos 30°) W= 3.85J x  El trabajo realizado es menor cuando la fuerza se aplica en un ángulo. Por esa razón muchos objetos pesados se jalan por medio de poleas.  Por esta razón es más fácil sacar un carro estancado utilizando una palanca o cuña Las maquinas simples utilizan este principio. 

* Analice con los estudiantes la relación entre fuerza energía y trabajo a partir de esta actividad:

** ¿Qué globo realizó más trabajo?

** ¿Qué globo tenía mayor fuerza, que le permitió mayor aceleración?

** ¿Qué permitió que el globo se moviera?

* Invite a los estudiantes a realizar una lectura sobre el trabajo y que completen el siguiente organizador sobre la definición de trabajo y otros conceptos relacionados con este. 

* Explique brevemente el tema trabajo:

** El trabajo regularmente este asociado con realizar un esfuerzo sobre algo. Para realizar este trabajo se tendrá que transferir energía, que provocará un desplazamiento sobre este cuerpo.

** La definición de trabajo es el desplazamiento que produce una fuerza aplicada a un cuerpo. Este desplazamiento será en la misma dirección a la fuerza aplicada.

** La dimensional de trabajo es ''Joule'': <nowiki><math> J = N * m </math></nowiki>. La expresión matemática para trabajo es:

** <nowiki><math> W = F * d * cos a </math></nowiki>

*** W = trabajo

*** F = Trabajo  

*** d =distancia

* Cuándo no se realiza trabajo

** Cuando la fuerza aplicada es perpendicular al trabajo, formando un ángulo de 90°  y el coseno es cero no se realiza un trabajo. Eemplos de esto son la fuerza normal y la fuerza de peso.

** Cuando se aplica una fuerza, pero no hay desplazamiento, no existe trabajo.

* Cuándo no se aplica el coseno del ángulo

** Si el desplazamiento es sobre un solo sentido el ángulo formado es de 180°, por lo tanto el coseno es 1 y la fórmula se puede reducir a:

** <nowiki><math> W = F * d </math></nowiki>

* '''Ejemplo 1'''

** Sobre una caja se aplica una fuerza de 10N que hace que la caja sufra un desplazamiento de 2.5 m. Calcule el trabajo realizado. (No considera la fuerza de fricción).

** <nowiki><math> W = F * d </math></nowiki>  

** <nowiki><math> W= 25 N * m </math></nowiki>

* '''Ejemplo 2'''

** Suponga que esa misma caja es jalada por medio de un carrito formando un ángulo de 30°, donde se ejerce la misma fuerza de 10N del ejercicio anterior y el desplazamiento es el mismo. ¿Cuál es el trabajo realizado? Suponga si es más o menos antes de realizar el cálculo.

** <nowiki><math> W = F * d * \cos \alfa </math></nowiki>

** <nowiki><math> W = 10N*  2.5m (\cos 30°) </math></nowiki>

** <nowiki><math> W = 3.85J </math></nowiki>

** El trabajo realizado es menor cuando la fuerza se aplica en un ángulo. Por esa razón muchos objetos pesados se jalan por medio de poleas y también es más fácil sacar un carro estancado utilizando una palanca o cuña. Las máquinas simples utilizan este principio. 

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<center>'''Verificación de actividades'''</center>Aclare que la W de trabajo deberá ser mayúscula y no se debe confundir con la w de peso. Preste atención a las dudas que plantearán los estudiantes durante el desarrollo del tema.

<center>'''Verificación de actividades'''</center>Aclare que la W de trabajo deberá ser mayúscula y no se debe confundir con la w de peso. Preste atención a las dudas que plantearán los estudiantes durante el desarrollo del tema.