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| | === Desarrollo === | | === Desarrollo === |
| | + | Dirija a los estudiantes para que graben su voz y que luego escuchen la grabación. |
| | + | * Sugiérales que utilicen recursos tecnológicos para manipular una grabación, acelerando y desacelerándola. |
| | + | * Proyecte una película de corto metraje en blanco y negro de cine sin sonido (por ejemplo, una película de [https://www.youtube.com/watch?v=6n9ESFJTnHs Charlie Chaplin], [https://www.youtube.com/watch?v=e11JRHdosy4 Buster Keaton] o [https://www.youtube.com/watch?v=VFBYJNAapyk Harold Lloyd]) y grabe con los estudiantes los sonidos que sean pertinentes para las distintas escenas. |
| | + | * Enseñe el uso correcto del micrófono y altoparlante, practicando en clase con estas herramientas de amplificación, regulando la intensidad sonora. |
| | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| − | <center>'''Verificación de actividades'''</center> | + | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Para reforzar el tema, realice una llamada, coloque el teléfono en alta voz o amplifíquelo con una bocina bluetooth para que todos los estudiantes escuchen. Comenten acerca de las características de sonidos envasados y la correcta intensidad sonora. |
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