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Línea 675:
Línea 675: − • A partir la propuesta curricular, planificar las unidades correspondientes y el desarrollo de las clases.+ + + + + + + + + + + − • Elaborar un diagnóstico inicial a los estudiantes para determinar los+ + + − aprendizajes alcanzados durante+ + + + + + − el período de suspensión de clases+ − + − presenciales. − − • Desarrollar condiciones de aprendizaje − − apropiadas para estudiantes con − − necesidades educativas especiales con y − − sin discapacidad. − − • Desarrollar planes de mejoramiento de − − los aprendizajes a partir de los resultados − − de los diagnósticos, para los estudiantes − − que lo necesiten. − − • Dar seguimiento a las causas de − − ausentismo y reportarlas en el − − instrumento generado para este fin. − − • Mantener y dar seguimiento a los − − estudiantes ausentes para evitar la − − deserción escolar. − • Seleccionar o preparar los materiales y recursos de apoyo a utilizar para llevar a cabo la+ − entrega educativa en la modalidad establecida.+ − • Utilizar medios alternativos para la enseñanza semipresencial y no presencial.+ − • Incluir actividades de aprendizaje socioemocional en la rutina diaria.+ − • Desarrollar e implementar las rutinas de protección y prevención establecidas en el+ − protocolo.+ − • Velar por el cumplimiento de las normas de distanciamiento físico y social.+ − 8.2 Rol de los estudiantes+ − • Cumplir con los lineamientos establecidos en el presente protocolo y en el protocolo del+ − alumno asegurando su integridad física y la de los demás.+ − • Ser agentes multiplicadores de las medidas de protección y prevención en la familia y la+ − comunidad en donde habitan.+ − 8.3 Padres y madres de familia o encargados+ − − • Cumplir y apoyar con los lineamientos establecidos en el presente protocolo y en las − − orientaciones que se publiquen dirigidas a los padres y madres de familia. − − • Ejercer la función de voluntariado en caso de ser necesario y contar con su apoyo en las − − distintas etapas de implementación del protocolo o ante una emergencia. − − • Apoyan en la formación y cumplimiento de hábitos de seguridad e higiene, así como el uso − − correcto de la mascarilla. − − • Comunica al centro educativo los posibles casos sospechosos de su núcleo familiar. − − • Resguardan su integridad física. − − == Anexo 1. Conceptos básicos ==
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Protocolo de regreso a clases para docentes de centros educativos (editar)
Revisión del 21:50 13 ene 2021
, hace 3 años→Rol del docente
=== Rol del docente ===
=== Rol del docente ===
* A partir la propuesta curricular, planificar las unidades correspondientes y el desarrollo de las clases.
* Elaborar un diagnóstico inicial a los estudiantes para determinar los aprendizajes alcanzados durante el período de suspensión de clases presenciales.
* Desarrollar condiciones de aprendizaje apropiadas para estudiantes con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad.
* Desarrollar planes de mejoramiento de los aprendizajes a partir de los resultados de los diagnósticos, para los estudiantes que lo necesiten.
* Dar seguimiento a las causas de ausentismo y reportarlas en el instrumento generado para este fin.
* Mantener y dar seguimiento a los estudiantes ausentes para evitar la deserción escolar.
* Seleccionar o preparar los materiales y recursos de apoyo a utilizar para llevar a cabo la entrega educativa en la modalidad establecida.
* Utilizar medios alternativos para la enseñanza semipresencial y no presencial.
* Incluir actividades de aprendizaje socioemocional en la rutina diaria.
* Desarrollar e implementar las rutinas de protección y prevención establecidas en el protocolo.
* Velar por el cumplimiento de las normas de distanciamiento físico y social.
=== Rol de los estudiantes ===
* Cumplir con los lineamientos establecidos en el presente protocolo y en el protocolo del alumno asegurando su integridad física y la de los demás.
* Ser agentes multiplicadores de las medidas de protección y prevención en la familia y la comunidad en donde habitan.
=== 8.3 Padres y madres de familia o encargados ===
* Cumplir y apoyar con los lineamientos establecidos en el presente protocolo y en las orientaciones que se publiquen dirigidas a los padres y madres de familia.
* Ejercer la función de voluntariado en caso de ser necesario y contar con su apoyo en las distintas etapas de implementación del protocolo o ante una emergencia.
* Apoyan en la formación y cumplimiento de hábitos de seguridad e higiene, así como el uso correcto de la mascarilla.
* Comunica al centro educativo los posibles casos sospechosos de su núcleo familiar.
* Resguardan su integridad física.
== Anexo 1. Conceptos básicos ==
1. Aislamiento: es una medida que se adopta para las personas con síntomas de COVID-19 o un caso confirmado leve o moderado, para evitar infectar a otras personas de la comunidad, incluidos sus familiares, durante 14 días, incluso si se siente bien.
2. Brote: es una clasificación usada en la epidemiología para denominar la aparición repentina de una enfermedad debida a una infección en un lugar específico y en un momento determinado.
3. Caso sospechoso: Persona con infección respiratoria aguda de cualquier nivel de gravedad que incluya fiebre mayor o igual a 38 °C y al menos uno de los siguientes signos/síntomas: tos, dolor de garganta, dificultad respiratoria. Persona con infección respiratoria aguda, moderada o grave y que requiere hospitalización (VIGEPI 24- 2020).
4. Caso confirmado por nexo epidemiológico: caso sospechoso que no requiera hospitalización que estuvo en contacto de un caso confirmado por laboratorio (MSPAS, 2020b).
5. CDN: Convención Internacional de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas.
6. Chantaje sexual: acción realizada por una persona con el fin de amenazar o intimidar a una persona, por cualquier medio, incluyendo el uso de tecnologías de la información y comunicación, para obtener de ella una conducta o acto de connotación sexual (NOTICIAS, 2018).
7. Ciberacoso: es el acoso por medio de las tecnologías digitales que implica ataques personales, divulgación de información privada, confidencial o falsa. Este normalmente se realiza entre pares de la misma edad (WIKIPEDIA, s.f.).
8. Ciberbullying: se denomina cuando un niño, niña, adolescente o joven hostiga, presiona, amenaza, humilla o molesta a otro igual por medio de internet, teléfonos móviles, consolas de juegos u otras tecnologías telemáticas (Significados, s.f.).
9. Cuarentena: significa separarse de los demás porque ha estado expuesto a alguien con COVID-19 aunque no tenga síntomas. Durante la cuarentena, debe vigilar su estado para detectar síntomas. El objetivo de la cuarentena es prevenir la transmisión. Dado que las personas que enferman de COVID-19 pueden infectar a otros inmediatamente, la cuarentena puede evitar que se produzcan algunas infecciones.
10. Epidemia: se utiliza cuando una enfermedad se propaga activamente debido a que el brote se descontrola y se mantiene en el tiempo. De esta forma, aumenta el número de casos en un área geográfica concreta.
11. Fraude virtual: se refiere al fraude realizado a través del uso de una computadora o del Internet, con el objetivo de distorsionar datos para inducir a otra persona a que haga o deje de hacer algo que ocasiona una pérdida (School, s.f.).
12. Grooming: es el acoso virtual que se realiza a niños (as) o adolescentes por un adulto quien utiliza técnicas de acercamiento y preparación para conseguir una víctima para un fin determinado (Escobar, 2015).
13. Grupos de riesgo: están clasificadas como personas en riesgo todos aquellos adultos mayores de 60 años, personas con enfermedades crónicas y degenerativas como hipertensión arterial, diabetes, obesidad mórbida, afecciones cardíacas y pulmonares, sistema inmunitario debilitado, mujeres embarazadas y lactantes.
14. Hábitos de higiene: la higiene establece las medidas para prevenir y mantener un buen estado de salud. La práctica de las normas de higiene, con el transcurso del tiempo, se hace un hábito. Es conveniente para el aprendizaje, práctica y valoración de los hábitos de higiene que los adultos den el ejemplo a la niñez y juventud con la práctica, para que se consoliden los conocimientos conceptuales, actitudinales y procedimentales sobre el tema.
== Notas ==
== Notas ==
<references />
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