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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Cuarto Primaria/Área de Ciencias Naturales y Tecnología (editar)
Revisión del 18:30 2 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 2
==Unidad 2==
==Unidad 2==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f36b33;"
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5. Practica medidas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.1. Describe hábitos alimentarios que favorecen la prevención de enfermedades.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.1.1. Descripción de los beneficios que proporciona el consumo de sal y los daños que ocasiona el consumo desmedido.
*Explicación de la importancia de la nutrición para la buena salud.
*Explicación acerca de lo que implica una buena alimentación.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Lista hábitos alimentarios para el mantenimiento de la salud.
2. Refiere daños que provoca al organismo el exceso en el consumo de sal.
3. Relaciona la sana alimentación con la nutrición.
4. Indica a qué se refiere la buena alimentación.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Nutrición y salud
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.2. Explica qué es una dieta balanceada y la relaciona con la salud.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.2.3. Distinción entre comer, alimentarse y nutrirse.
5.2.4. Explicación de la importancia de los alimentos que se consumen en cada tiempo de comida: desayuno, almuerzo y cena.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Relaciona la sana alimentación con la nutrición.
2. Identifica las características de una alimentación equilibrada.
3. Cita ejemplos con tiempos de alimentos para una dieta balanceada.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.1. Identifica prácticas para una vida saludable.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.1.1. Relación entre la práctica de ejercicios al aire libre y los beneficios que de ella se obtienen (oxigenación, desarrollo físico, otros).
4.1.2. Relación entre nutrición y el buen funcionamiento corporal.
4.1.3. Identificación de actividades que contribuyen a la salud mental (música, pintura, deportes, entre otras).
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Menciona las ventajas y desventajas de realizar ejercicios al aire libre.
2. Refiere prácticas útiles para mantener la salud física y mental.
3. Asocia la nutrición con el buen funcionamiento físico y mental.
4. Lista actividades a realizar para procurarse salud mental.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Vida saludable
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.2. Reconoce las consecuencias del consumo de drogas, alcohol y tabaco.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.2.1. Identificación de productos catalogados como droga.
4.2.2. Descripción de los daños que provocan al ser humano la inhalación de los componentes químicos predominantes en el tabaco.
4.2.3. Identificación de los órganos humanos que se dañan con el consumo de alcohol.
4.2.4. Descripción del daño que causa el tabaco y el alcohol, a las relaciones familiares y sociales.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Indica por qué el alcohol y el tabaco son drogas.
2. Menciona órganos que se dañan con el consumo de alcohol y el tabaco.
3. Refiere los daños que provocan al cuerpo humano, el consumo de alcohol y tabaco.
4. Menciona cómo afecta el alcohol y el tabaco las relaciones con la familia y la sociedad.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|3
|-valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Explica el origen de la vida y del Universo, sus características, así como la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.1. Describe las similitudes y diferencias entre las diversas teorías sobre el origen de la vida.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.1.1. Diferenciación entre creacionismo y expontaneismo.
1.1.2. Explicación del origen de la vida desde la teoría evolucionista.
1.1.4. Establecimiento de la diferencia entre adaptación y mutación.
1.1.5. Identificación de las eras geológicas de la Tierra y su importancia para la vida.
1.1.6. Identificación de seres vivos que han sufrido adaptaciones y mutaciones a través del tiempo.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Indica cómo se originó la vida, según las diferentes teorías.
2. Expresa su opinión acerca de las teorías que explican el origen de la vida.
3. Caracteriza las eras geológicas.
4. Menciona la importancia de las eras geológicas para la vida.
5. Cita ejemplos de seres vivos que mutaron y se adaptaron al medio.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|El origen y evolución de la vida
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|3
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
*Describe el sistema solar y la vía Láctea.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
*Identificación del sistema solar y los elementos que lo forman.
*Caracterización de los planetas que conforman el Sistema Solar.
*Diferenciación de la Vía Láctea y el sistema solar.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Menciona las diferencias entre el sistema solar y el Universo.
2. Menciona diferencias entre el sistema solar y la Vía Láctea.
3. Lista características de los planetas del sistema solar
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|El Sistema Solar y la Vía Láctea
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.2. Describe la estructura celular y su función.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
*Definición de célula.
1.2.2. Diferenciación entre pared celular y membrana celular.
1.2.3. Distinción entre los tipos y las funciones de las membranas celulares: permeable, semipermeable, (permeabilidad selectiva) e impermeable.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Indica por qué la célula es la unidad estructural y funcional de la vida.
2. Identifica la pared y la membrana, en la célula vegetal o animal.
3. Representa los tipos de membranas celulares y sus funciones.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La célula
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.3. Describe las características de los seres vivos explicando la estructura y función de órganos y sistemas de su cuerpo.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
*Identificación de diferencias y similitudes de algunas especies animales: los mamíferos, aves, peces, insectos y arácnidos.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Refiere las características generales del reino animal.
2. Menciona diferencias y similitudes entre algunas especies animales que habitan en su medio.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|El reino animal
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6. Argumenta acerca de como lograr el rescate, la conservación y el uso sostenible e los recursos naturales del medio.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.1. Explica a qué se refiere el derecho a un ambiente sano y de seguridad comunitaria y algunas acciones para su cumplimiento.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.1.1. Ubicación de los recursos naturales existentes en su entorno.
6.1.3. Participación en campañas de limpieza y saneamiento ambiental.
6.1.4. Relación entre entorno sano y calidad de vida animal, vegetal y humana.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Identifica recursos naturales del medio.
2. Explica la importancia del saneamiento ambiental para la vida humana, animal y vegetal.
3. Lista acciones humanas la limpieza y saneamiento del ambiente.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Recursos naturales y saneamiento ambiental
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8. Explica a qué se refiere la investigación científica y algunas formas para su aplicación.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.1. Diferencia entre características cualitativas y cuantitativas en los procesos que observa.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.1.1. Identificación de características cualitativas en elementos del entorno.
8.1.3. Establecimiento de la relación los aspectos cualitativos y cuantitativos en la investigación.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Menciona características cualitativas y cuantitativas de objetos del entorno.
2. Identifica aspectos cualitativos y cuantitativos en un ejemplo de investigación ambiental local.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Investigación cuantitativa y cualitativa
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7. Explica la relación entre materia y energía y la utilidad para el ser humano.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.1. Relaciona el movimiento con la energía y la materia.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.1.1. Descripción de los tipos de energía.
*Identificación de la ley general de la energía.
*Identificación de la energía cinética y energía potencial.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Identifica en su medio, los tipos de energía y sus manifestaciones.
2. Representa en forma gráfica el principio de conservación de la energía.
3. Refiere manifestaciones de la energía potencial y la cinética en su entorno.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La energía y sus manifestaciones
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign=“top”
|style="border: 0.5px solid #f25e21;" colspan="5"|
|style="background:#fce9f1; border: 0.5px solid # feecdf; text-align:center;"|24
|}
==Unidad 3==
==Unidad 3==
==Unidad 4==
==Unidad 4==
[[Categoría:Ciencias Naturales y Tecnología]]
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