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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Quinto Primaria/Área de Matemáticas (editar)
Revisión del 19:03 5 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 2
==Unidad 2==
==Unidad 2==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #ed028c;"
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7. Utiliza los conocimientos y las tecnologías propias de su cultura y las de otras culturas para resolver problemas de su entorno inmediato.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.1. Utiliza diferentes unidades de medida para establecer longitud (del sistema métrico e inglés).
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.1.1. Establecimiento de las equivalencias de unidades de longitud más utilizadas en el contexto.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Establece el valor de una medida en sistema internacional que fue dada en sistema inglés.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Medidas de longitud
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.1.2. Representación a escala de planos utilizando diferentes unidades de longitud.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Utiliza diferentes escalas para dibujar espacios de su contexto, utilizando diferentes unidades de longitud del sistema internacional.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Medidas de longitud
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.3. Utiliza diferentes unidades de medida para establecer volumen, capacidad y temperatura.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.3.3. Ejercitación del cálculo de volumen de prismas rectangulares.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Utiliza diferentes unidades de medida para definir el volumen de prismas rectangulares.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Volúmenes
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
|-valign="top"
|rowspan="15" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Utiliza formas geométricas, símbolos, signos y señales para el desarrollo de sus actividades cotidianas.
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1. Establece relación entre lados y ángulos de triángulos y cuadriláteros.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.1. Identificación de ángulos opuestos por el vértice y de ángulos adyacentes.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Reconoce ángulos con respecto a un vértice.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Ángulos en los triángulos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.2. Descripción de triángulo equilátero, isósceles y escaleno por sus ángulos.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Diferencia triángulos según la medida de sus lados.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Clasificación de triángulos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.3. Establecimiento de la suma de ángulos en un triángulo.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Demuestra que la suma de ángulos de un triángulo es 180°.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Ángulos en los triángulos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.4. Demostración del trazo de cuadriláteros: paralelogramos, trapecios.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Establece las diagonales en paralelogramos y trapecios.
5. Explica el proceso para trazar paralelogramos y trapecios.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Paralelogramos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.5. Establecimiento de relación entre diagonales de diferentes cuadriláteros.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6. Identifica la relación entre diagonales en diferentes cuadriláteros.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Cuadriláteros
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.7. Identificación y trazo de altura en diferentes cuadriláteros.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7. Define la altura en diferentes cuadriláteros.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Cuadriláteros
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.8. Establecimiento de la suma de ángulos en un cuadrilátero.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|8. Demuestra que la suma de ángulos de un cuadrilátero es 360°.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Ángulos en los cuadriláteros
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|
|-valign="top"
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|
|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|
|-valign="top"
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|
|-valign="top"
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|
|}
==Unidad 3==
==Unidad 3==
==Unidad 4==
==Unidad 4==
[[Categoría:Matemáticas]]
[[Categoría:Matemáticas]]