nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 35:
Línea 35: − + + Línea 125:
Línea 126: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Busca en cnbGuatemala con Google
Nivel de Educación Preprimaria - Dosificación de los Aprendizajes Currículo Nacional Base (CNB)/Unidad 1 - Tengo nuevos amigos/Párvulos 1 (editar)
Revisión del 02:56 13 ene 2024
, hace 10 mesessin resumen de edición
|
|
*Identifica emociones en sí mismo y otros, en diferentes situaciones: ''dice si está triste o enojado; expresa con palabras y gestos cuando está alegre; busca protección cuando siente miedo, indica cuando alguien está triste, tiene miedo o está enojado.''
*Identifica emociones en sí mismo y otros, en diferentes situaciones: ''dice si está triste o enojado; expresa con palabras y gestos cuando está alegre; busca protección cuando siente miedo, indica cuando alguien está triste, tiene miedo o está enojado.''
|Emociones: alegría, enojo, tristeza, miedo, etc.
|
*Emociones: alegría, enojo, tristeza, miedo, etc.
|-valign="top"
|-valign="top"
|
|
|-valign="top"
|-valign="top"
*Solicita su turno para intervenir en las conversaciones.
*Solicita su turno para intervenir en las conversaciones.
|-valign="top"
|rowspan="5"|
1.4 Incorpora nuevas palabras a su léxico cotidiano.
|
*Reconoce el significado de palabras en relación de similitud o diferencia: es igual a, es diferente a.
|rowspan="4"|
*Vocabulario
|-valign="top"
|
*Entiende la diferencia entre el concepto de «igual» y el de «diferente».
|-valign="top"
|
*Diferencia palabras de pseudopalabras.
|-valign="top"
|
*Incorpora palabras nuevas a su comunicación cotidiana, a partir de lecturas o conversaciones en el aula.
|-valign="top"
|
*Relaciona palabras que forman un campo semántico; por ejemplo: gato, perro, vaca, jirafa, con el concepto animales, lápiz, crayón, sacapuntas, con el concepto de útiles escolares, etc
|
*Campos semánticos