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| Si se enseñan las palabras críticas antes de la lectura, el estudiante va adquiriendo vocabulario. Sumado a esto, es necesario que el docente le enseñe a identificar, de forma independiente, el significado de las palabras. Para conseguirlo, puede aplicar dos estrategias: uso de claves de contexto y análisis de las partes de la palabra. | | Si se enseñan las palabras críticas antes de la lectura, el estudiante va adquiriendo vocabulario. Sumado a esto, es necesario que el docente le enseñe a identificar, de forma independiente, el significado de las palabras. Para conseguirlo, puede aplicar dos estrategias: uso de claves de contexto y análisis de las partes de la palabra. |
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− | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.87).png|350px|center]] | + | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.87).png|450px|center]] |
| <center><small>'''Figura 32. Estrategias para comprender el significado de las palabras'''</small></center> | | <center><small>'''Figura 32. Estrategias para comprender el significado de las palabras'''</small></center> |
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− | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.89).png|550px|center]] | + | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.89).png|450px|center]] |
| <center><small>'''Figura 33. Metodología para enseñar las estrategias para comprender el significado de las palabras'''</small></center> | | <center><small>'''Figura 33. Metodología para enseñar las estrategias para comprender el significado de las palabras'''</small></center> |
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| ====Uso de las partes de la palabra (estructura)==== | | ====Uso de las partes de la palabra (estructura)==== |
| Los estudiantes pueden utilizar las partes de las palabras para inferir el significado que desconocen. Las partes que pueden usar las palabras son: base, prefijos, sufijos, raíces y terminaciones inflexivas. En la siguiente tabla se explican estos elementos de la palabra. | | Los estudiantes pueden utilizar las partes de las palabras para inferir el significado que desconocen. Las partes que pueden usar las palabras son: base, prefijos, sufijos, raíces y terminaciones inflexivas. En la siguiente tabla se explican estos elementos de la palabra. |
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| + | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto; width:80%;" |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="background-color:#299d0b; width:20%"| Parte de la palabra |
| + | |style="background-color:#299d0b; width:30%|Definición |
| + | |style="background-color:#299d0b; width:50%" colspan="3"|Ejemplo |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="background-color:#a4ce99;|'''Palabra de base''' |
| + | |Unidad que tiene significado por sí misma. |
| + | |colspan="3"|venta, feliz, perro, actor, quitar, mancha |
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| + | |-valign="top" |
| + | |style="background-color:#a4ce99;|'''Prefijo''' |
| + | |rowspan="2"|Unidad que se puede agregar al inicio de una palabra de base para cambiar su significado. Esta unidad no tiene significado por sí sola. |
| + | |re: otra vez |
| + | |reventa |
| + | |se vende otra vez |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | | |
| + | |in: |
| + | |no infeliz |
| + | |no es feliz |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="background-color:#a4ce99;| '''Terminaciones inflexivas''' |
| + | |rowspan="4"|Fragmento de una palabra que se agrega al final para modificar su género, número, tiempo o forma. |
| + | |Género |
| + | |iz |
| + | |actriz |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | | |
| + | |Número: plural |
| + | |s, es |
| + | |perros, felices |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | | |
| + | |Tiempo |
| + | |aba |
| + | |quitaba |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | | |
| + | |Forma |
| + | |ísimo |
| + | |felicísimo |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="background-color:#a4ce99;| '''Sufijo''' |
| + | rowspan="2"| Unidad que se puede agregar al final de una palabra de base y cambia su significado. |
| + | |ito - ita |
| + | |perrito, perrita |
| + | |perro/a pequeño/a |
| + | |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | | |
| + | |ote-ota |
| + | |perrote, perrota |
| + | |perro/a grande |
| + | |} |
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| + | Conocer las palabras compuestas y las contracciones también apoya al estudiante en la identificación del significado de las palabras. |