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Enseñanza de la comprensión lectora/Lectores estratégicos que protagonizan su proceso lector/De la teoría a la práctica (editar)
Revisión del 03:39 14 sep 2017
, hace 6 añossin resumen de edición
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| '''Modelaje (35 Minutos)'''
| '''Modelaje (35 Minutos)'''
:*Pídales que lean el texto de forma individual.
|:*Pídales que lean el texto de forma individual.
:*Diga que un hecho real es el que sucede en la vida real, mientras que uno fantástico es solo producto de la imaginación.
:*Diga que un hecho real es el que sucede en la vida real, mientras que uno fantástico es solo producto de la imaginación.
:*Luego, lea el texto para ellos, deteniéndose al final de cada párrafo para explicar cuáles son elementos reales y fantásticos. Por ejemplo: irse de viaje es real; que los ratones se comieran el oro, es fantasía.
:*Luego, lea el texto para ellos, deteniéndose al final de cada párrafo para explicar cuáles son elementos reales y fantásticos. Por ejemplo: irse de viaje es real; que los ratones se comieran el oro, es fantasía.
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|style="background-color:#fcbe87; padding:10px; width:25%" | '''Elementos reales'''
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