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| | [[Archivo:Niños trompo p 22.png|right|frameless|200px|Niños trompo p 22]] | | [[Archivo:Niños trompo p 22.png|right|frameless|200px|Niños trompo p 22]] |
| − | '''A jugar en familia'''
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| | + | == A jugar en familia == |
| | En las comunidades donde se implementa el aula para padres se cuenta con juegos de mesa cuya finalidad es estimular a los niños y niñas en el desarrollo de hábitos de lectoescritura. El uso de estos recursos ayuda a despertar en los niños y niñas el interés por las letras al favorecer la relación entre nombres e imágenes. | | En las comunidades donde se implementa el aula para padres se cuenta con juegos de mesa cuya finalidad es estimular a los niños y niñas en el desarrollo de hábitos de lectoescritura. El uso de estos recursos ayuda a despertar en los niños y niñas el interés por las letras al favorecer la relación entre nombres e imágenes. |
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| | La comunidad de aprendizaje es un ámbito propicio para aprender a jugar y utilizar los juegos con un sentido educativo. | | La comunidad de aprendizaje es un ámbito propicio para aprender a jugar y utilizar los juegos con un sentido educativo. |
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| − | ''El director orienta al docente en el uso del protocolo de lectura inicial''
| + | == El director orienta al docente en el uso del protocolo de lectura inicial == |
| | [[Archivo:Niños parque p 22.png|left|frameless|270px|Niños parque p 22]] | | [[Archivo:Niños parque p 22.png|left|frameless|270px|Niños parque p 22]] |
| | {{Cquote | | {{Cquote |
| | |text=La lectoescritura inicial se refiere a la iniciación al proceso lectoescritor, durante este período se espera que los niños hayan desarrollado la motricidad adecuada para introducir el trazo de las letras. | | |text=La lectoescritura inicial se refiere a la iniciación al proceso lectoescritor, durante este período se espera que los niños hayan desarrollado la motricidad adecuada para introducir el trazo de las letras. |
| − | |author=Aprendizaje de la Lectoescritura. | + | |author=Camargo, G., R. Montenegro, S. Maldonado Bode y J. Magzul (2012) |
| − | |source=Reforma Educativa en el Aula, (2012).}}
| + | |source=Aprendizaje de la Lectoescritura. USAID Proyecto Reforma Educativa en el Aula.}} |
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| − | El director instruye a los docentes para que algunas de las reuniones sirvan para aprender a utilizar los juegos que son parte del Aula para Padres y que tienen como fin despertar el interés de los niños por la lectura. | + | El director instruye a los docentes para que algunas de las reuniones sirvan para aprender a utilizar los juegos que son parte del [[Manual de protocolos dirigido a directores para el involucramiento de padres de familia en lectoescritura/Anexos/Anexo 1: Glosario#Aula para padres|Aula para Padres]] y que tienen como fin despertar el interés de los niños por la lectura. |
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| | A continuación encontrará actividades sencillas que el director recomendará a los docentes para el uso de los juegos en la comunidad de aprendizaje y que estos juegos sirvan de entretención y aprendizaje en los hogares de los niños que asisten a la escuela. | | A continuación encontrará actividades sencillas que el director recomendará a los docentes para el uso de los juegos en la comunidad de aprendizaje y que estos juegos sirvan de entretención y aprendizaje en los hogares de los niños que asisten a la escuela. |