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Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - Mam/Vocabulario académico (texto informativo) (editar)
Revisión del 20:24 7 may 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
DIGEBI-MINEDUC. (2002). ''Q’o xnaq’tzan ti’j q’anq’ib’il tkab’en ab’q’i.'' Guatemala
DIGEBI-MINEDUC. (2002). ''Q’o xnaq’tzan ti’j q’anq’ib’il tkab’en ab’q’i.'' Guatemala
|Modelaje2=
|Modelaje2=*Finalice la lectura en voz alta y observe que todos los estudiantes hayan comprendido el texto. ''Il ti’j tu’n tkanin toj kynabi’l jun u’jb’en''.
|Práctica guiada=
*Escriba en el pizarrón unas preguntas y las opciones de respuesta de cada pregunta para que los estudiantes puedan resolverlas. ''Tqanil: Qqo’nku jun tal sqit tjaq’ yol ax kyxi’lin kyxol yol te mojtzab’ite qe txolyol ite’ sle’wtz’ib’. Tza’nkux ntq’ama’n tuj b’ib’etz majaw qu’jin.''
*''Antza ta’ kyja Mal ex Yek tuj kojb’il (kynajb’il)''.
''Tuj Chq’ajlal T-xe Witz Ttzi a’''
*''A tb’i kytxu Yek ex Mal lu’. Liy Xwana Ley Lal''
*''Tej Kyajtz k’wal lipil ex xpotzil klonte jun.''
''Chej Tx’yan Wakx Ku’k''
*''Tej kypon k’wal wa’l kyja, tzajq’o’n kychi’.''
''Xtx’o/wo’ eky’ ẍulma’/ẍal Wakx''
*Pida a los estudiantes que se organicen en parejas para discutir, que encuentren la respuesta a cada pregunta, y que pase un estudiante a subrayar la respuesta que corresponda. ''B’a’n tkub’ ky-yolina ti’b’aj junjun tzaq’welb’l xjel es kysqitin twitz sle’wtz’ib’.''
*Pregunte a los estudiantes qué palabras son nuevas. ''Alkye qe tzun ak’aj yol.''
|Práctica guiada=*Indique a los estudiantes que se trabajará en un formato y harán un listado de palabras. El análisis consiste en indicar en qué área se clasifica cada palabra de la lectura anterior. Muéstreles el siguiente ejemplo..
|Práctica independiente=
|Práctica independiente=
|Cierre=
|Cierre=
|Evaluación del aprendizaje=
|Evaluación del aprendizaje=
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