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Modelo de acompañamiento pedagógico en Guatemala/Herramientas de asesoría pedagógica (editar)
Revisión del 17:19 7 jun 2019
, hace 4 años→Herramienta Conductas para aumentar la confianza
==Herramienta Conductas para aumentar la confianza==
==Herramienta Conductas para aumentar la confianza==
Es esencial que el asesor pedagógico trabaje en un ambiente de confianza con cada docente. Desafortunadamente, a veces la confianza no se gana fácilmente. Hay herramientas, sin embargo, que un asesor pedagógico puede utilizar para aumentarla. En un libro de Stephen M.R. Covey (El Factor Clave) se desarrollan 13 conductas de la confianza. A continuación, se describen brevemente.
'''Conducta 1. Hablar claro'''<br>
Decir la verdad en todo momento, con integridad, con diplomacia y con respeto.
'''Conducta 2. Demostrar respeto'''<br>
Respetar a los demás en todo momento; respetar la dignidad de toda persona, preocuparse por el bien de todos, ser amable y ser honesto.
'''Conducta 3. Crear transparencia'''<br>
Ser transparente, honesto, franco y sincero. No esconder información ni tener agendas escondidas.
'''Conducta 4. Corregir errores'''<br>
Remediar las cosas cuando se equivoque. Disculparse rápidamente. Reparar errores cuando sea posible.
'''Conducta 5. Mostrar lealtad'''<br>
Conceder el mérito sin reservas. Reconocer las contribuciones de los demás. Hablar sobre las personas como si estuvieran presentes.
'''Conducta 6. Presentar resultados'''<br>
Llevar seguimiento de los resultados. Hacer lo que se debe. Cumplir lo que ha prometido. No comprometerse excesivamente ni incumplir las expectativas. No dar excusas por no cumplir.
'''Conducta 7. Mejorar'''<br>
Mejorar continuamente. Aumentar sus capacidades. Ser un aprendiz constante. Actuar conforme a las opiniones que recibe. Agradecer a la gente sus opiniones.
'''Conducta 8. Afrontar la realidad'''<br>
Abordar directamente el asunto delicado. Reconocer lo que se calla. Llevar con valor las conversaciones. No eludir los temas que de verdad importan.
'''Conducta 9.Clarificar las expectativas'''<br>
Comunicar y revelar las expectativas. Discutirlas. Validarlas. No quebrantar las expectativas. No dar por sentado que las expectativas están claras o son compartidas.
'''Conducta 10. Practicar la responsabilidad'''<br>
Mantener sus responsabilidades. Responsabilizarse de los resultados. No evitar o eludir las responsabilidades. No culpar a los demás ni señalar con el dedo cuando las cosas vayan mal.
'''Conducta 11. Escuchar primero'''<br>
Escuchar antes de hablar. Comprender. Elaborar. Diagnosticar. Escuchar con los oídos, pero también con los ojos y el corazón.
'''Conducta 12. Mantener los compromisos'''<br>
Decir qué va a hacer y luego hacerlo. Pensar bien los compromisos que asume y mantenerlos. Convertir el cumplimiento de los compromisos en símbolo de dignidad.
'''Conducta 13. Ampliar la confianza'''<br>
Mostrarse dispuesto a confiar. Ampliar la confianza de manera generosa a aquellos que se la hayan ganado y condicionalmente a los que estén intentándolo.
==Herramienta Estrategias para rebatir la resistencia==
El asesor pedagógico tiene un trabajo que puede inspirar, pero también, a veces, tiene grandes retos. Un reto constante son los docentes y otras personas que podrían resistirse a los cambios. Primero que todo, hay que reconocer que el cambio no es fácil para nadie y nos hace sentir incómodos y a veces luchamos contra él.
Afortunadamente, hay herramientas que, según investigaciones, son útiles para rebatir la resistencia (Gardner, 2006). La clave es buscar la herramienta correcta para cada situación. A veces, un asesor pedagógico puede utilizar más de una herramienta a la vez; por ejemplo, utilizar la razón y eventos del mundo real. En orden de importancia, se presentan siete estrategias que el asesor pedagógico puede utilizar para rebatir la resistencia.
#'''La razón''' <br>
Hay que buscar la manera de llegar al pensamiento lógico de la persona. Se pueden presentar argumentos lógicos para ayudar a disminuir su resistencia.
#'''Investigación'''<br>
Dar a conocer las investigaciones hechas referentes