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Guía de estrategias para el abordaje de la educación integral en sexualidad y prevención de la violencia en atención a la población con discapacidad intelectual/Este es mi cuerpo (editar)
Revisión del 20:00 16 jul 2019
, hace 4 añossin resumen de edición
==Nuestro cuerpo está formado por diferentes partes==
==Nuestro cuerpo está formado por diferentes partes==
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[[Archivo:Mensaje clave.png|90px|left]]“Aunque lo biológico juega un papel crucial en la reproducción humana, los aspectos emocionales, sociales, económicos y culturales también son importantes, desde tomar una decisión informada y compartida, hasta asumir la paternidad y maternidad con amor y responsabilidad, asegurando los recursos materiales, disponibilidad de tiempo, afecto y seguridad para sostener la nueva vida”.<ref>MINEDUC, 2013.</ref>
[[Archivo:Mensaje clave.png|90px|left]]“Aunque lo biológico juega un papel crucial en la reproducción humana, los aspectos emocionales, sociales, económicos y culturales también son importantes, desde tomar una decisión informada y compartida, hasta asumir la paternidad y maternidad con amor y responsabilidad, asegurando los recursos materiales, disponibilidad de tiempo, afecto y seguridad para sostener la nueva vida”.<ref name="MINEDUC">MINEDUC, 2013.</ref>
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==Nuestro cuerpo cambia a lo largo de toda la vida==
==Nuestro cuerpo cambia a lo largo de toda la vida==
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[[Archivo:Mensaje clave.png|90px|left]]'''Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.'''
'''Artículo 16. Inciso 1. Protección contra la explotación, la violencia y el abuso.'''
Los Estados Partes adoptarán todas las medidas de carácter legislativo, administrativo, social, educativo y de otra índole que sean pertinentes para proteger a las personas con discapacidad, tanto en el seno del hogar como fuera de él, contra todas las formas de explotación, violencia y abuso, incluidos los aspectos relacionados con el género.
'''Informe del Relator Especial de las Naciones Unidas sobre el derecho a la educación.'''
Las Directrices Internacionales de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) sobre educación sexual la definen como un “enfoque a la enseñanza sobre el sexo y las relaciones que resulte apropiado a la edad, relevante culturalmente, y proporcione científicamente información precisa, realista y sin prejuicios.
La educación sexual proporciona oportunidades para explorar los valores y actitudes propios y la construcción de la toma de decisiones, habilidades de comunicación y reducción de riesgos sobre muchos aspectos de la sexualidad”.<ref name="MINEDUC">MINEDUC, 2013.</ref>
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[[Archivo:Nuestro cuerpo cambia.png|350px|center]]
[[Archivo:Nuestro cuerpo cambia.png|350px|center]]
[[Archivo:Situación de aprendizaje.png|90px|left]]
*A partir de un desafío y pregunte si recuerdan cómo eran ellos cuando eran pequeños. Solicite a los estudiantes que lleven imágenes o fotografías de cuando eran bebés y luego se comentará sobre las características de sus cuerpos, se analizará la manera de expresarse, entre otros detalles que Manifiesten aprendizaje.
*Explique a los estudiantes acerca de los cambios físicos que ocurren en el cuerpo humano.
*Invite a los estudiantes a elaborar un cartel creativo en el que presenten las diferentes etapas que han vivido: ¿Cómo se veían cuando eran bebés y cómo se ven ahora?
*Proponga a los estudiantes que expliquen a sus compañeros el cartel elaborado. Conversen acerca de las diferencias entre cada etapa de la vida: ¿Qué cambios identifican? ¿Cómo funcionaba anteriormente? ¿Cómo funciona ahora? ¿Cómo se sienten?
*Para finalizar, solicite que realicen una presentación de los carteles elaborados y a través de una lluvia de ideas enumeren diferentes formas de respeto a sí mismos y a los demás para el cuidado físico y emocional de las personas.
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