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!Tema
 
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|Pedagogía
 
|Pedagogía
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* Tipos de educación
 
* Tipos de educación
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|Modelo
 
|Modelo
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* Principios y condiciones que favorecen el aprendizaje
 
* Principios y condiciones que favorecen el aprendizaje
 
* Estrategias de enseñanza-aprendizaje
 
* Estrategias de enseñanza-aprendizaje
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|Enfoque
 
|Enfoque
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* Concepción del enfoque didáctico y sus diferentes clases: humanista, tecnológico, constructivista, entre otros
 
* Concepción del enfoque didáctico y sus diferentes clases: humanista, tecnológico, constructivista, entre otros
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|Planificación y
 
|Planificación y
Línea 73: Línea 65:  
* Distintos tipos de evaluación según el agente que la realiza: heteroevaluación, autoevaluación, coevaluación
 
* Distintos tipos de evaluación según el agente que la realiza: heteroevaluación, autoevaluación, coevaluación
 
* Técnicas e instrumentos de evaluación
 
* Técnicas e instrumentos de evaluación
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|CNB
 
|CNB
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* Formas de administración en el aula
 
* Formas de administración en el aula
 
* Clasificación de los contenidos: declarativos, procedimentales actitudinales
 
* Clasificación de los contenidos: declarativos, procedimentales actitudinales
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|Estrategias de
 
|Estrategias de
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* Estrategias de aprendizaje significativo
 
* Estrategias de aprendizaje significativo
 
* Activación de conocimientos previos
 
* Activación de conocimientos previos
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==== Psicología ====
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{| class="wikitable"
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|Adecuación curricular
 
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* Adecuaciones curriculares significativas, no significativas y de enriquecimiento
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* Estudio de casos de las adecuaciones curriculares para dar solución al aprendizaje en estudiantes con necesidades educativas especiales
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* Concepto de inclusión
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|Necesidades Educativas
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Especiales
 
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* Distinción entre Educación Especial y Necesidades Educativas Especiales
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* Determinación de características de discapacidad
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* Caracterización de los diferentes tipos de discapacidades para identificarlas dentro del aula
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* Estrategias para atender las necesidades educativas
 
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=== Información acerca de la prueba ===
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A continuación encontrará en forma de pregunta, información acerca de la prueba.
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==== ¿Cómo es la prueba? ====
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La prueba de Estrategias de Enseñanza consta de 50 ítems de selección múltiple. Los docentes cuentan con 40 minutos para resolverla. A continuación se muestra un ejemplo.
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{| class="wikitable"
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|Un docente solicita la reflexión personal de los estudiantes
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que se burlan de un compañero con discapacidad.
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¿Qué promueve el docente con esta acción?
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a) La buena convivencia basada en el diálogo.
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b) La apatía entre compañeros de clase.
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c) El castigo para los causantes del problema.
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d) El aislamiento de los involucrados por enojarse.
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|}
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==== ¿En dónde se marcan las respuestas? ====
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En una hoja diseñada para procesamiento electrónico, en la que se selecciona la letra que corresponde a la opción correcta y se rellena completamente el círculo, sin salirse del contorno. Se requiere el uso de lapicero negro, no gel.
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A continuación se muestra una imagen de la hoja para respuestas.
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