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Usuario:Editor/Preprimaria cancelado 2020/Educación Física - Especialidad/Malla curricular (editar)

Revisión del 02:19 13 ene 2020

8973 bytes añadidos ,  hace 4 años
→‎Competencia 1
Línea 119: Línea 119:  
*Realiza acciones motrices ante diferentes estímulos auditivos (sonidos y ritmos) a partir de indicaciones dadas.
 
*Realiza acciones motrices ante diferentes estímulos auditivos (sonidos y ritmos) a partir de indicaciones dadas.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|4.3 Agudeza táctil:
 +
*Sensaciones corporales
 +
*Superficies, formas, texturas y tamaños.
 +
|
 +
*Indica texturas formas y tamaños al tacto.
 +
|- valign="top"
 +
|rowspan="2"|1.1.5 Aumenta su equilibrio estático y dinámico al practicar acciones motrices
 +
|'''5. Equilibrio Motor'''
 +
 +
5.1 Equilibrio estático:
 +
*General
 +
**Diferentes posiciones
 +
**Diferentes superficies de apoyo
 +
** Diferentes alturas
    +
*Segmentario
 +
**Con elementos en diferentes posiciones
 +
**Con elementos en diferentes superficies
 +
|
 +
*Adopta diferentes posiciones corporales.
 +
*Mantiene el equilibrio al adoptar diferentes posiciones corporales con diferentes superficies de apoyo.
 +
*Se desplaza sobre objetos: lazos, llantas, trozos de madera, rieles, etc.
 +
*Sostiene objetos en diferentes posiciones y superficies sin perder el equilibrio.
 +
*Camina sobre una línea recta.
 +
*Camina sobre una línea quebrada.
 +
*Sube y baja gradas.
 +
*Mantiene el equilibrio acostado boca abajo sobre bases móviles
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
−
|- valign="top"
+
|5.2 Equilibrio dinámico:
−
|
+
*General
−
|
+
**Con bases fijas
 +
**Con bases móviles
 +
**Con diversos apoyos
 +
**Con cambios de velocidad
 
|
 
|
 +
*Mantiene el equilibrio sentado sobre bases móviles.
 +
*Salta en un pie (el de su preferencia).
 +
*Se desplaza en cuatro o seis apoyos.
 +
*Camina lento y rápido sobre una línea recta.
 +
*Se desplaza lento y rápido sobre objetos: lazos, llantas, trozos de madera, rieles, et
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|rowspan="2"|1.1.6 Incrementa su coordinación global y específica en acciones motrices.
 +
|'''6.Habilidad coordinada'''
 +
 +
6.1 Global:
 +
*Desplazamientos motrices
 +
*Marcha:
 +
**Hacia delante, atrás, lateral, diagonal.
 +
**Muy lento, lento, rápido, muy rápido.
 +
*Carrera:
 +
**Muy lento, lento, rápido, muy rápido.
 
|
 
|
−
|
+
*Marcha con coordinación.
−
|
+
*Marcha en diferentes direcciones.
 +
*Marcha a diferentes ritmos.
 +
*Corre coordinadamente.
 +
*Corre a diferentes ritmos.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|6.2. Específica:
 +
*Coordinación óculo-mano
 +
**Conducción de pelotas.
 +
**Manipulación motriz.
 +
*Lanzamiento general:
 +
**Lanzar y recibir pelotas.
 +
**Lanzamiento de precisión.
 
|
 
|
−
|
+
*Traslada pelotas de un punto a otro.
−
|
+
*Roda un objeto pequeño con una o dos manos.
 +
*Empuja un objeto con una o ambas manos.
 +
*Pasa objetos pequeños de una mano a otra.
 +
*Lanza con una o dos manos.
 +
*Lanza a diferentes direcciones.
 +
*Lanza y atrapa un objeto.
 +
*Atrapa objetos de diferente tamaño.
 +
*Lanza a un recipiente.
 +
*Lanza hacia un objeto estático.
 +
Lanza y golpea un objeto en movimiento.
 
|}
 
|}
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
−
| colspan="2" |1.2  
+
| colspan="2" |1.2 Demuestra el dominio motor y autonomía al explorar su contexto de acuerdo a su necesidad de movimiento e interés lúdico
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
! style="width:25%" | Indicador
 
! style="width:25%" | Indicador
Línea 142: Línea 205:  
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
−
|1.2.1
+
|rowspan="4"|1.2.1 Adapta funciones corporales de acuerdo a las situaciones motrices que enfrenta en su contexto.
 +
|'''1.Esquema Corporal''
 +
 
 +
1.1 Función corporal de la parte reconocida y relacionada:
 +
*Segmentaria
 +
*Flexión-extensión
 +
*Elevación-descenso
 +
|
 +
*Mueve la cabeza en diferentes direcciones.
 +
*Rota la cintura hacia la derecha e izquierda.
 +
*Lanza y atrapa objetos.
 +
*Sube y baja gradas.
 +
*Salta con uno o dos pies.
 +
*Se agacha para levantar objetos.
 +
|- valign="top"
 +
|1.2. Expresión corporal:
 +
*Imitación y similitud motriz
 +
|
 +
*Golpea un objeto con diferentes partes del cuerpo.
 +
*Utiliza lenguaje gestual al comunicarse.
 +
*Imita gestos y movimientos.
 +
|- valign="top"
 +
|1.3. Fases respiratorias:
 +
*Inspiración
 +
*Apnea
 +
*Espiración
 +
|
 +
*Respira profundo, sostiene el aire y luego exhala.
 +
*Sopla objetos livianos.
 +
|- valign="top"
 +
|1.4.Relajación-tensión:
 +
*Transición reposoacción
 
|
 
|
 +
*Realiza ejercicios básicos utilizando objetos: estiramiento, rotación, prensión, lanzamiento, etc.
 +
|- valign="top"
 +
|rowspan="2"|1.2.2 Emplea dominio espacial al participar en acciones motrices de localización y lateralidad, de acuerdo a sus posibilidades
 +
|'''2. Dominio espacial'''
 +
 +
2.1 Localización:
 +
*Tamaños: grandes, mediano, pequeño.
 +
*Niveles: bajo, mediano, alto.
 +
*Espacio próximo: alejándose y aproximándose
 
|
 
|
 +
*Compara diferentes tamaños.
 +
*Agrupa objetos de diferentes tamaños.
 +
*Diferencia alturas.
 +
*Se aproxima y aleja a un elemento indicado.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|2.2. Lateralidad:
 +
*Derecha
 +
*Izquierda
 
|
 
|
 +
*Indica lado derecho e izquierdo.
 +
*Cambia de lugar objetos.
 +
*Se desplaza al lado que se le indique
 +
|- valign="top"
 +
|1.2.3 Coordina movimientos simultáneos, alternos y disociados en diferentes acciones motrices.
 +
|'''3. Dominio Temporal'''
 +
 +
3.1 Estructura Temporal:
 +
*Coordinación temporal:
 +
**Movimientos simultáneos
 +
**Movimientos alternos
 +
**Movimientos disociados
 
|
 
|
 +
Aplaude por encima de la cabeza.
 +
 +
Salta con ambos pies.
 +
 +
Flexiona ambos brazos.
 +
 +
Lanza con una o ambas manos.
 +
 +
Mueve sus extremidades superiores o inferiores a la vez hacia donde se le indica.
 +
 +
Lanza con una mano luego con la otra.
 +
 +
Camina a un punto determinado alternando brazos.
 +
 +
Imita movimientos de subir y bajar gradas.
 +
 +
Acostado realiza movimientos de pedaleo.
 +
 +
Camina aplaudiendo.
 +
 +
Realiza movimientos con una mano y diferente movimiento con la otra mano.
 +
 +
Toca una parte de su cuerpo con el pie y otra con la mano
 +
|- valign="top"
 +
|rowspan="3"|1.2.4 Utiliza seguimiento sensorial en actividades motoras que realiza en su contexto.
 +
|'''4. Discriminación Percepto – motriz'''
 +
 +
4.1. Seguimiento visual:
 +
*De arriba-abajo
 +
*De izquierdaderecha
 +
*En diagonal
 +
*En círculo
 
|
 
|
 +
*Sigue con la vista el movimiento de objetos.
 +
*Indica la dirección en la que se desplaza un objeto en movimiento
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|4.2. Seguimiento auditivo:
 +
*De proximidad y lejanía
 +
*De duración del sonido
 +
*De intensidad del sonido
 
|
 
|
 +
*Señala la dirección en la que escucha un sonido.
 +
*Indica proximidad y lejanía de los sonidos.
 +
*Indica la duración de un sonido: poco o mucho.
 +
*Identifica la intensidad de los sonidos: débil, medio y fuerte.
 +
|- valign="top"
 +
|4.3. Fondo-figura:
 +
*Tipo de reacción simple y compleja
 
|
 
|
 +
*Atrapa objetos.
 +
*Lanza objetos hacia diferentes puntos de referencia.
 +
*Camina sobre líneas de diferente grosor dibujadas en el suelo.
 +
*Roda objetos sobre líneas dibujadas en el suelo.
 +
*Salta obstáculos que encuentra al caminar, trotar o correr.
 +
*Realiza actividad física de acuerdo a un estímulo por color, forma o tamaño.
 +
|- valign="top"
 +
|rowspan="2"|1.2.5 Practica equilibrio dinámico segmentario en acciones motrices, de acuerdo a sus posibilidades.
 +
|'''5. Equilibrio Motor'''
 +
 +
5.1.Equilibrio dinámico:
 +
*General
 +
**Con bases fijas
 +
**Con bases móviles
 +
**Con diversos apoyos
 
|
 
|
 +
Camina en línea recta.
 +
 +
Camina en zigzag.
 +
 +
Mantiene el equilibrio al colocar su cuerpo sobre diferentes superficies de apoyo en diferentes posiciones.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|*• Segmentario
 +
**Modificando bases de apoyo
 +
**Modificando alturas
 +
**Modificando cambios de velocidad
 
|
 
|
 +
*Coloca su cuerpo en diferentes posiciones a partir de instrucciones dadas.
 +
*Camina, trota y corre sosteniendo objetos con diferentes pesos.
 +
*Se desplaza saltando.
 +
*Se desplaza en cuadrupedia (gateo) en la dirección indicada.
 +
*Empuja objetos con la cabeza mientras gatea.
 +
*Sube y baja gradas manipulando objetos.
 +
*Salta en un pie (izquierdo y derecho).
 +
*Mantiene el equilibrio acostado boca abajo y boca arriba sobre bases móviles.
 +
*Mantiene el equilibrio sentado sobre bases móviles apoyándose con un pie y sin apoyo.
 +
*Camina en diferentes direcciones y velocidades.
 +
|- valign="top"
 +
|rowspan="2"|1.2.6 Aplica habilidad coordinada en diferentes acciones motrices.
 +
|'''6. Habilidad coordinada'''
 +
 +
6.1. Global:
 +
*Saltos
 +
**Por la forma de saltar
 +
**Por el tipo de impulso
 +
**Por el tipo de batida
 
|
 
|
 +
*Salta en diferentes direcciones.
 +
*Salta con ambos pies sin impulso.
 +
*Salta con ambos pies con impulso.
 +
*Salta con impulso de brazos.
 +
*Corre y salta.
 +
*Golpea un objeto con diferentes partes del pie.
 +
|- valign="top"
 +
|6.2. Específica:
 +
*Coordinación óculo-pie
 +
**Pasar y recibir pelotas
 +
**Traslado de pelota
 +
**Control de pelota
 +
*Pateo general:
 +
*Tiros de precisión
 
|
 
|
 +
*Pasa y recibe una pelota con el pie.
 +
*Traslada un objeto con el empeine frontal del pie.
 +
*Traslada un objeto de un punto a otro con el pie.
 +
*Patea un objeto hacía un punto señalado.
 
|}
 
|}
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
−
| colspan="2" |1.3  
+
| colspan="2" |1.3 Construye situaciones de sentir, pensar y actuar a través de la ejercitación motora consolidando nuevos esquemas motrices en diferentes contextos.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
! style="width:25%" | Indicador
 
! style="width:25%" | Indicador
Línea 166: Línea 394:  
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
−
|1.3.1
+
|rowspan="4"|1.3.1 Relaciona su funcionalidad corporal segmentaria en tareas motrices, tomando en cuenta el contexto.
 +
|'''1.Esquema Corporal'''
 +
 
 +
1.1. Función corporal de la parte reconocida y relacionada:
 +
*Segmentaria:
 +
**Separación-aproximación
 +
**Rotación- contrarotación
 
|
 
|
 +
*Separa y aproxima piernas.
 +
*Separa y aproxima brazos.
 +
*Flexiona y extiende brazos y piernas.
 +
*Rota: hombros, brazos, muñeca y cintura.
 +
*Realiza movimientos cruzados de rotación de sus extremidades superiores.
 +
|- valign="top"
 +
|1.2. Expresión corporal:
 +
*Movimiento elaborado de comunicación, expresión y creación estético-motriz
 
|
 
|
 +
*Se comunica por medio de gestos.
 +
*Forma figuras con el cuerpo.
 +
*Hace mímicas.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|1.3. Tipos de respiración:
 +
*Torácico
 +
*Abdominal
 
|
 
|
 +
*Infla globos.
 +
*Camina inhalando y exhalando
 +
|- valign="top"
 +
|1.4. Relajación-tensión:
 +
*Manipulación de objetos
 
|
 
|
−
|
+
*Presiona pequeños objetos con diferentes partes del cuerpo.
 +
*Presiona objetos con ambas manos.
 +
*Roda objetos con las manos y los pies.
 +
|- valign="top"
 +
|- valign="top"
 +
|- valign="top"
 +
|- valign="top"
 +
|- valign="top"
 +
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
−
|
  −
|
  −
|
   
|- valign="top"
 
|- valign="top"
−
|
  −
|
  −
|
   
|}
 
|}
  
Carlos Mulul
nuke, Administradores
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