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| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="3" |1.3. Técnicas Dibujo (dibujar y borrar). Trazos más complejos, líneas y puntos libres y ajustados a la exigencia del diseño, claroscuro (monocromático y cromático) con texturas y tonalidades de grises ajustados a las exigencias del diseño más realista considerando las cualidades de la iluminación y el efecto de luces, penumbras y sombras en los cuerpos. Perspectiva elemental y frontal, encajado, figura humana con movimiento y distintas posiciones, perspectiva elemental, dibujo, dibujo de retrato elemental o básico, retrato elemental o básico frontal, medio torso, figura completa (humana, animales, naturaleza y cosas). | + | | rowspan="3" |1.3. Técnicas |
| | + | * Dibujo (dibujar y borrar). Trazos más complejos, líneas y puntos libres y ajustados a la exigencia del diseño, claroscuro (monocromático y cromático) con texturas y tonalidades de grises ajustados a las exigencias del diseño más realista considerando las cualidades de la iluminación y el efecto de luces, penumbras y sombras en los cuerpos. |
| | + | * Perspectiva elemental y frontal, encajado, figura humana con movimiento y distintas posiciones, perspectiva elemental, dibujo, dibujo de retrato elemental o básico, retrato elemental o básico frontal, medio torso, figura completa (humana, animales, naturaleza y cosas). |
| | |1.3.1. Emplea el dibujo como herramienta fundamental del diseño creativo y expresivo para crear y comunicar información objetiva, ilustrativa y la artística. | | |1.3.1. Emplea el dibujo como herramienta fundamental del diseño creativo y expresivo para crear y comunicar información objetiva, ilustrativa y la artística. |
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| | |1.5.1. Al crear obra visual se expresa con libertad utilizando los lenguajes del color, la línea, la forma y textura en sus modelos con diseños personales y culturales realizando diseños de los antiguos mayas y otras culturas. | | |1.5.1. Al crear obra visual se expresa con libertad utilizando los lenguajes del color, la línea, la forma y textura en sus modelos con diseños personales y culturales realizando diseños de los antiguos mayas y otras culturas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="1" rowspan="4" |2.Inventa diferentes formas y figuras que utiliza dentro de sus obras plásticas- visuales y con las que se expresa con sentido de arte escolar o utilidad escolar. | + | | colspan="1" rowspan="5" |2.Inventa diferentes formas y figuras que utiliza dentro de sus obras plásticas-visuales y con las que se expresa con sentido de arte escolar o utilidad escolar. |
| | |2.1. Siluetas, contornos, formas figurativas, no figurativas y abstractas, abstracción gráfica. | | |2.1. Siluetas, contornos, formas figurativas, no figurativas y abstractas, abstracción gráfica. |
| | |2.1.1. Aplica los resultados de su experimentación para crear obras plástico-visuales a partir de formas realistas creativas y expresivas. | | |2.1.1. Aplica los resultados de su experimentación para crear obras plástico-visuales a partir de formas realistas creativas y expresivas. |
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| − | |2.2. Diseños regulares e irregulares, diseños geométricos básicos y bloques de sólidos geométricos elementales. | + | | rowspan="2" |2.2. Diseños regulares e irregulares, diseños geométricos básicos y bloques de sólidos geométricos elementales. |
| | |2.2.1. Crea toda clase de diseños para comunicarse en las artes plásticas y visuales. | | |2.2.1. Crea toda clase de diseños para comunicarse en las artes plásticas y visuales. |
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| − | |
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| | |2.2.2. Interviene (hace ajustes sobre diseños incorporados de otros artistas) como referentes en la resolución gráfica, en la técnica y en la estética especialmente aquellos que provienen del ambiente cultural y tradicional (diseños de las diferentes culturas guatemaltecas: diseños de los glifos mayas, diseños de otras culturas, entre otros). | | |2.2.2. Interviene (hace ajustes sobre diseños incorporados de otros artistas) como referentes en la resolución gráfica, en la técnica y en la estética especialmente aquellos que provienen del ambiente cultural y tradicional (diseños de las diferentes culturas guatemaltecas: diseños de los glifos mayas, diseños de otras culturas, entre otros). |
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| − | |2.3. Signos, símbolos y señales para completar la comunicación gráfico-visual. | + | | rowspan="2" |2.3. Signos, símbolos y señales para completar la comunicación gráfico-visual. |
| | |2.3.1. Se comunica a través de historietas gráficas con contenido completo (presentación, nudo y desenlace). | | |2.3.1. Se comunica a través de historietas gráficas con contenido completo (presentación, nudo y desenlace). |
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| − | |
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| | |2.3.2. Se expresa con el lenguaje gráfico para crear y comunicar conocimientos a través de las obras de artes plásticas y visuales. | | |2.3.2. Se expresa con el lenguaje gráfico para crear y comunicar conocimientos a través de las obras de artes plásticas y visuales. |
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| | ! Criterios de evaluación | | ! Criterios de evaluación |
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| − | | colspan="1" rowspan="6" |1. Produce diseñoscoreográficos utilizando a partir de improvisaciones con ritmo, sonido y música. | + | | colspan="1" rowspan="5" |1. Produce diseños coreográficos utilizando a partir de improvisaciones con ritmo, sonido y música. |
| − | |1.1 El cuerpo como medio de improvisación lúdica y libre. | + | | rowspan="4" |1.1 El cuerpo como medio de improvisación lúdica y libre. |
| − | | colspan="1" rowspan="2" |1.1.1. Al moverse utiliza accesorios en los movimientos y diseños coreográficos como: telas de diferentes tamaños y colores, pelotas de plástico o hule, aros (hula, hula) conos pequeños, lazos u otro material que sea sugerido por el profesor | + | | colspan="1" |1.1.1. Al moverse utiliza accesorios en los movimientos y diseños coreográficos como: telas de diferentes tamaños y colores, pelotas de plástico o hule, aros (hula, hula) conos pequeños, lazos u otro material que sea sugerido por el profesor |
| − | |- valign="top"
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| − | | colspan="1" rowspan="4" |
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| | |1.1.2. Improvisación desde un texto | | |1.1.2. Improvisación desde un texto |
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| | |1.3.3. Realiza acciones físicas (movimientos, gestos, desplazamientos, mímicas del rostro, cambios de tensión corporal) que denoten emociones particulares. | | |1.3.3. Realiza acciones físicas (movimientos, gestos, desplazamientos, mímicas del rostro, cambios de tensión corporal) que denoten emociones particulares. |
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| − | | colspan="1" rowspan="3" |1.4. Voz y dicción: respiración costo- abdominal-diafragmática. | + | | colspan="1" rowspan="3" |1.4. Voz y dicción: respiración costo-abdominal-diafragmática. |
| | |1.4.1. Respira adecuadamente, inhala por la nariz, retiene en sus pulmones exhala con la boca. | | |1.4.1. Respira adecuadamente, inhala por la nariz, retiene en sus pulmones exhala con la boca. |
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