| Línea 2: |
Línea 2: |
| | | | |
| | == Competencia 1 == | | == Competencia 1 == |
| − | '''Competencia:''' 1. Utiliza su esquema corporal y sus funciones para realizar diversas actividades motrices. | + | '''Competencia:''' 1. Utiliza su esquema corporal y sus funciones para realizar diversas actividades motrices. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | |Indicadores de logro | + | ! style="width:20%"| Indicadores de logro |
| − | |Contenidos | + | ! style="width:30%"| Contenidos |
| − | |Criterios de evaluación
| + | ! Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="5" |1.1. Identifica su esquema corporal en las diversas actividades que realiza individual y en equipo. | | | colspan="1" rowspan="5" |1.1. Identifica su esquema corporal en las diversas actividades que realiza individual y en equipo. |
| | |1.1.1. Esquema corporal | | |1.1.1. Esquema corporal |
| | | colspan="1" rowspan="5" | | | | colspan="1" rowspan="5" | |
| − | * Demuestra reconocimiento de su esquema corporal al realizar diferentes actividades motrices | + | * Demuestra reconocimiento de su esquema corporal al realizar diferentes actividades motrices |
| − | * Mueve sin dificultad sus extremidades superiores e inferiores en ejercicios específicos de simetría corporal. | + | * Mueve sin dificultad sus extremidades superiores e inferiores en ejercicios específicos de simetría corporal. |
| − | * Utiliza correctamente los segmentos corporales en las diferentes experiencias de aprendizaje motriz. | + | * Utiliza correctamente los segmentos corporales en las diferentes experiencias de aprendizaje motriz. |
| − | * Domina movimientos asimétricos. | + | * Domina movimientos asimétricos. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.1.2. Imagen corporal | | |1.1.2. Imagen corporal |
| − | * Conocimiento de su propio cuerpo | + | * Conocimiento de su propio cuerpo |
| − | * Segmentos del cuerpo (cabeza- cuello- tronco- extremidades) | + | * Segmentos del cuerpo (cabeza, cuello, tronco, extremidades) |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.1.3. Simetría y asimetría corporal | | |1.1.3. Simetría y asimetría corporal |
| − | | + | * Elementos dobles en el cuerpo. |
| − | • Elementos dobles en el cuerpo.
| + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |1.1.4. Rotación: |
| − | |1.1.4. Rotación: • Cuello | + | * Cuello |
| − | | + | * Torso |
| − | • Torso
| |
| | * Extremidades superiores | | * Extremidades superiores |
| | * Extremidades inferiores | | * Extremidades inferiores |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.1.5. Funciones del esquema corporal: | | |1.1.5. Funciones del esquema corporal: |
| | * Expresión corporal | | * Expresión corporal |
| Línea 42: |
Línea 41: |
| | * Cuadrupedia (gatear) | | * Cuadrupedia (gatear) |
| | * Estirar - contraer | | * Estirar - contraer |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="3" |1.2. Identifica la ubicación de su cuerpo con relación al espacio y tiempo determinado. | | | colspan="1" rowspan="3" |1.2. Identifica la ubicación de su cuerpo con relación al espacio y tiempo determinado. |
| | |1.2.1. Estructura corporal y relación espacial | | |1.2.1. Estructura corporal y relación espacial |
| | | colspan="1" rowspan="2" | | | | colspan="1" rowspan="2" | |
| − | * Reconoce direcciones arriba y abajo en los ejercicios específicos que realiza. | + | * Reconoce direcciones arriba y abajo en los ejercicios específicos que realiza. |
| − | * Explora la posición de su cuerpo de acuerdo a su ubicación en el espacio físico. | + | * Explora la posición de su cuerpo de acuerdo a su ubicación en el espacio físico. |
| − | * Explora la posición de su cuerpo en diferentes direcciones al desplazarse | + | * Explora la posición de su cuerpo en diferentes direcciones al desplazarse |
| − | * Identifica velocidades para moverse. | + | * Identifica velocidades para moverse. |
| − | * Respeta su espacio y el de los demás. | + | * Respeta su espacio y el de los demás. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | | | | |
| | | | |
| Línea 59: |
Línea 58: |
| | * Adelante – atrás | | * Adelante – atrás |
| | * Dentro – fuera | | * Dentro – fuera |
| − | * Alrededor de 1.2.3. Relaciones del cuerpo y el espacio en diferentes ambientes: Reducido – amplio Al lado de sí mismo y de objetos Objeto – objeto. | + | * Alrededor de |
| − | |- | + | |
| | + | 1.2.3. Relaciones del cuerpo y el espacio en diferentes ambientes: |
| | + | * Reducido – amplio |
| | + | * Al lado de sí mismo y de objetos |
| | + | * Objeto – objeto. |
| | + | |- valign="top" |
| | |1.2.4. Estructura coordinación temporal | | |1.2.4. Estructura coordinación temporal |
| | * Antes – después | | * Antes – después |
| | * Ayer – hoy – mañana | | * Ayer – hoy – mañana |
| − | * Rápido – lento Relación de la velocidad con la acción motriz. | + | * Rápido – lento |
| − | * Movimientos simultáneos Alternos disociados | + | * Relación de la velocidad con la acción motriz |
| | + | * Movimientos simultáneos |
| | + | * Alternos disociados |
| | | | | | |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="3" |1.3. Demuestra control de las diferentes partes de su cuerpo al realizar actividades que requieren equilibrio. | | | colspan="1" rowspan="3" |1.3. Demuestra control de las diferentes partes de su cuerpo al realizar actividades que requieren equilibrio. |
| | |1.3.1. Equilibrio estático general | | |1.3.1. Equilibrio estático general |
| Línea 75: |
Línea 81: |
| | | | |
| | Manifiesta satisfacción al realizar los ejercicios de equilibrio. | | Manifiesta satisfacción al realizar los ejercicios de equilibrio. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.3.2. Equilibrio estático segmentario | | |1.3.2. Equilibrio estático segmentario |
| − | | + | * Sin y con elementos. |
| − | • Sin y con elementos.
| + | |- valign="top" |
| − | |- | |
| | |1.3.3. Equilibrio Dinámico general y segmentario. | | |1.3.3. Equilibrio Dinámico general y segmentario. |
| | * Sin y con elementos | | * Sin y con elementos |
| − | * Lanzamiento de objetos con apoyo. | + | * Lanzamiento de objetos con apoyo. |
| − | * Desplazamiento sobre línea recta. | + | * Desplazamiento sobre línea recta. |
| − | * Transportación de objetos. | + | * Transportación de objetos. |
| − | * Desplazamiento sobre objetos. | + | * Desplazamiento sobre objetos. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="5" |1.4. Identifica su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza individual y en equipo. | | | colspan="1" rowspan="5" |1.4. Identifica su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza individual y en equipo. |
| | |1.4.1. Coordinación de movimientos corporales. | | |1.4.1. Coordinación de movimientos corporales. |
| | | colspan="1" rowspan="5" | | | | colspan="1" rowspan="5" | |
| | * Realiza movimientos rítmico motrices con coordinación. | | * Realiza movimientos rítmico motrices con coordinación. |
| − | * Ejecuta movimientos rítmico motrices coordinadamente en grupo. | + | * Ejecuta movimientos rítmico motrices coordinadamente en grupo. |
| − | * Demuestra facilidad de movimientos en las diferentes actividades que realiza. | + | * Demuestra facilidad de movimientos en las diferentes actividades que realiza. |
| − | * Respeta la coordinación del grupo | + | * Respeta la coordinación del grupo |
| − | * Se apega fácilmente a la coordinación del grupo. | + | * Se apega fácilmente a la coordinación del grupo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.4.2. Discriminación auditiva y percepción del ritmo. | | |1.4.2. Discriminación auditiva y percepción del ritmo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.4.3. Ritmo corporal con diferentes partes del cuerpo | | |1.4.3. Ritmo corporal con diferentes partes del cuerpo |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.4.4. Ritmo instrumental. | | |1.4.4. Ritmo instrumental. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.4.5. Habilidad rítmica musical. | | |1.4.5. Habilidad rítmica musical. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="3" |1.5. Ejecuta diferentes acciones motrices con cambios de velocidad sin pérdida de la dirección en su trayectoria. | | | colspan="1" rowspan="3" |1.5. Ejecuta diferentes acciones motrices con cambios de velocidad sin pérdida de la dirección en su trayectoria. |
| | |1.5.1. Habilidad de desplazamiento | | |1.5.1. Habilidad de desplazamiento |
| | | colspan="1" rowspan="3" | | | | colspan="1" rowspan="3" | |
| | * Se desplaza fácilmente en diferentes direcciones. | | * Se desplaza fácilmente en diferentes direcciones. |
| − | * Demuestra control en las acciones motrices que realiza con cambios de velocidad. | + | * Demuestra control en las acciones motrices que realiza con cambios de velocidad. |
| − | * Controla su desplazamiento en diferentes direcciones. | + | * Controla su desplazamiento en diferentes direcciones. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |1.5.2. Acciones motrices con cambios de velocidad. | + | |1.5.2. Acciones motrices con cambios de velocidad. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.5.2. Dirección del desplazamiento: | | |1.5.2. Dirección del desplazamiento: |
| | | | |
| − | Hacia adelante, hacia atrás, lateral, diagonal, derecha, izquierda. | + | Hacia adelante, hacia atrás, lateral, diagonal, derecha, izquierda. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | == Competencia 2 == | | == Competencia 2 == |
| − | '''Competencia:''' 2. Demuestra habilidades sensoriales simples y complejas combinadas mediante actividades motrices específicas, de integración social y pertenencia de grupo. | + | '''Competencia:''' 2. Demuestra habilidades sensoriales simples y complejas combinadas mediante actividades motrices específicas, de integración social y pertenencia de grupo. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | |Indicadores de logro | + | ! style="width:20%"| Indicadores de logro |
| − | |Contenidos | + | ! style="width:30%"| Contenidos |
| − | |Criterios de evaluación
| + | ! Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="4" |2.1. Participa en juegos y rondas que requieren el conocimiento del esquema corporal. | | | colspan="1" rowspan="4" |2.1. Participa en juegos y rondas que requieren el conocimiento del esquema corporal. |
| | |2.1.1. Reconocimiento de las partes del cuerpo mediante el juego. | | |2.1.1. Reconocimiento de las partes del cuerpo mediante el juego. |
| Línea 131: |
Línea 136: |
| | * Demuestra reconocimiento sensorial. | | * Demuestra reconocimiento sensorial. |
| | * Relaciona segmentos corporales con sensoriales. | | * Relaciona segmentos corporales con sensoriales. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.1. 2. Reconocimiento auditivo. | | |2.1. 2. Reconocimiento auditivo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.1.3. Reconocimiento táctil. | | |2.1.3. Reconocimiento táctil. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.1.4. Percepción intermodal. | | |2.1.4. Percepción intermodal. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="3" |2.2. Utiliza habilidades sensoriales simples y complejas en la realización de actividades físicas. | | | colspan="1" rowspan="3" |2.2. Utiliza habilidades sensoriales simples y complejas en la realización de actividades físicas. |
| | |2.2.1.Habilidades sensoriales simples. (utilización de un solo sentido) | | |2.2.1.Habilidades sensoriales simples. (utilización de un solo sentido) |
| Línea 144: |
Línea 149: |
| | * Sigue las indicaciones al realizar diversas actividades físicas | | * Sigue las indicaciones al realizar diversas actividades físicas |
| | * Realiza varias veces el ejercicio para aprenderlo | | * Realiza varias veces el ejercicio para aprenderlo |
| − | * Utiliza varios sentidos en diferentes tareas motrices. | + | * Utiliza varios sentidos en diferentes tareas motrices. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.2.2. Habilidades sensoriales complejas. | | |2.2.2. Habilidades sensoriales complejas. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.2.3. Juegos para desarrollar habilidades sensoriales. | | |2.2.3. Juegos para desarrollar habilidades sensoriales. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="5" |2.3. Participa en actividades motrices de trabajo | | | colspan="1" rowspan="5" |2.3. Participa en actividades motrices de trabajo |
| | | | |
| | colaborativo atendiendo las indicaciones. | | colaborativo atendiendo las indicaciones. |
| | |2.3.2. Actitudes positivas en el juego: | | |2.3.2. Actitudes positivas en el juego: |
| − | | + | * Respeto |
| − | -Respeto
| + | * Reglas del juego, seguimiento de las indicaciones |
| − | | |
| − | -Reglas del juego, seguimiento de las indicaciones
| |
| | | colspan="1" rowspan="5" | | | | colspan="1" rowspan="5" | |
| | * Se muestra atento en el momento que se dan las indicaciones. | | * Se muestra atento en el momento que se dan las indicaciones. |
| Línea 163: |
Línea 166: |
| | * Colabora con sus compañeros en la realización de los ejercicios para co- aprender. | | * Colabora con sus compañeros en la realización de los ejercicios para co- aprender. |
| | * Propicia la participación de otros compañeros en los diferentes equipos. | | * Propicia la participación de otros compañeros en los diferentes equipos. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.3.3. Habilidades motrices con juegos tradicionales | + | |2.3.3. Habilidades motrices con juegos tradicionales individuales y en equipo. |
| − | | + | |- valign="top" |
| − | individuales y en equipo. | |
| − | |- | |
| | |2.3.3. Habilidades motrices de coordinación y equilibrio individual y en equipo. | | |2.3.3. Habilidades motrices de coordinación y equilibrio individual y en equipo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.3.4. Habilidades de coordinación con | + | |2.3.4. Habilidades de coordinación con movimientos básicos y movimientos coordinados, en forma individual y en equipo |
| − | | + | |- valign="top" |
| − | movimientos básicos y movimientos coordinados, en forma individual y en equipo | |
| − | |- | |
| | |2.3.5. Juegos de integración e inclusión social. | | |2.3.5. Juegos de integración e inclusión social. |
| | |} | | |} |
| Línea 180: |
Línea 179: |
| | '''Competenciaa:''' 3. Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional en actividades físicas. | | '''Competenciaa:''' 3. Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional en actividades físicas. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | |Indicadores de logro | + | ! style="width:20%"| Indicadores de logro |
| − | |Contenidos | + | ! style="width:30%"| Contenidos |
| − | |Criterios de evaluación
| + | ! Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="3" |3.1. Participa en actividades de aseo personal, postura correcta y relajación. | | | colspan="1" rowspan="3" |3.1. Participa en actividades de aseo personal, postura correcta y relajación. |
| − | |3.1.1. Posturas de relajación. • Depie | + | |3.1.1. Posturas de relajación. |
| − | | + | * De pie |
| − | • Sentado • Acostado
| + | * Sentado |
| | + | * Acostado |
| | | colspan="1" rowspan="3" | | | | colspan="1" rowspan="3" | |
| | * Contribuye con sus compañeros para realizar los ejercicios de relajación y postura correcta. | | * Contribuye con sus compañeros para realizar los ejercicios de relajación y postura correcta. |
| | * Realiza rutinas para aprender sobre aseo personal. | | * Realiza rutinas para aprender sobre aseo personal. |
| | * Demuestra interés por aprender sobre aseo personal y su importancia. | | * Demuestra interés por aprender sobre aseo personal y su importancia. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.1.2. Posiciones correctas del cuerpo. | | |3.1.2. Posiciones correctas del cuerpo. |
| − | | + | * Depie |
| − | • Depie
| + | * Sentado |
| − | | + | * Acostado |
| − | • Sentado • Acostado
| + | |- valign="top" |
| − | |- | |
| | |3.1.3. | | |3.1.3. |
| − |
| |
| − | • • •
| |
| − |
| |
| | Acciones que promueven el aseo personal: | | Acciones que promueven el aseo personal: |
| − | | + | * Baño diario |
| − | Baño diario Lavado de dientes Entre otros, | + | * Lavado de dientes |
| − | |- | + | * Otros |
| | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="3" |3.2. Identifica alimentos saludables para conservar la salud y proveer energía. | | | colspan="1" rowspan="3" |3.2. Identifica alimentos saludables para conservar la salud y proveer energía. |
| − | |3.1.1. Alimentos saludables que proveen energía al | + | |3.1.1. Alimentos saludables que proveen energía al cuerpo. |
| − | | |
| − | cuerpo. | |
| | | colspan="1" rowspan="3" | | | | colspan="1" rowspan="3" | |
| | * Se hidrata constantemente. | | * Se hidrata constantemente. |
| − | * Expone ideas sobre la importancia de comer sano para cuidar el cuerpo. | + | * Expone ideas sobre la importancia de comer sano para cuidar el cuerpo. |
| − | * Participa en actividades que promueven alimentación sana. | + | * Participa en actividades que promueven alimentación sana. |
| − | * Consume alimentos saludables que proveen energía. | + | * Consume alimentos saludables que proveen energía. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | | | | |
| − | # 3.1.2. Importancia de la hidratación.
| + | 3.1.2. Importancia de la hidratación. |
| − | # 3.1.3. Hidratación correcta
| + | 3.1.3. Hidratación correcta |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.1.4. Cuidadodemicuerpo. | | |3.1.4. Cuidadodemicuerpo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="3" |3.3. Practica medidas de seguridad en las actividades físicas que realiza en su contexto. | | | colspan="1" rowspan="3" |3.3. Practica medidas de seguridad en las actividades físicas que realiza en su contexto. |
| − | |3.3.1. Medidas de seguridad en la ejecución de ejercicios | + | |3.3.1. Medidas de seguridad en la ejecución de ejercicios físicos. |
| − | | |
| − | físicos. | |
| | | colspan="1" rowspan="3" | | | | colspan="1" rowspan="3" | |
| | * Es precavido al realizar los ejercicios para no lastimarse. | | * Es precavido al realizar los ejercicios para no lastimarse. |
| Línea 232: |
Línea 225: |
| | * Identifica los lugares seguros para hacer ejercicio. | | * Identifica los lugares seguros para hacer ejercicio. |
| | * Se viste adecuadamente para ejercitarse. | | * Se viste adecuadamente para ejercitarse. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |3.3.2. Cuidado del material didáctico. | + | |3.3.2. Cuidado del material didáctico. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |3.3.3. Vestuario adecuado para ejercitarse. | + | |3.3.3. Vestuario adecuado para ejercitarse. |
| − | |} | + | |} |
| | [[Categoría:Primaria]] | | [[Categoría:Primaria]] |
| | [[Categoría:Malla Curricular]] | | [[Categoría:Malla Curricular]] |
| | | | |
| | [[Categoría:Educación Física]] | | [[Categoría:Educación Física]] |