Experimento 10+

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Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+
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Autor Siemens Stiftung
Área Ciencias Naturales
Nivel y/o grado Básico, Básico 1er grado, Básico 2do grado, Básico 3er grado


Tipo de licencia CC BY-SA
Formato Texto, imágenes, vídeo, interactivo
Responsable de curación Karla Guzmán, Editor
Última actualización 2021/05/26
Localización https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-matrix

Experimento - Siemens - carátula.png

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Descripción del recurso[editar | editar código]

Experimento es una colección de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las áreas STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas) mediante el Aprendizaje basado en la Investigación como método didáctico activo, desarrollados por la Fundación Siemens. Se enfocan en las áreas de Energía, Medio Ambiente y Salud y están organizados en tres conjuntos por edad: Experimento 4+ para estudiantes de 4 a 7 años de edad, Experimento 8+ para estudiantes de 8 a 12 años de edad y Experimento 10+ para estudiantes de 10 a 18 años de edad.

Los 54 experimentos de Experimento | 10+ se basan en la investigación, son apropiados para cada edad y nos introducen en retos globales como el efecto invernadero, las fuentes de energía renovable o la producción de agua potable. Los contenidos transmiten las leyes de la naturaleza y su aplicación práctica, por ejemplo en la industria o en la vida cotidiana, y promueven el trabajo interdisciplinario. En los experimentos se abordan muchas nuevas tecnologías, ya sea en el área de la generación regenerativa de electricidad, la depuración del agua o la separación de residuos. Fueron desarrollados y elaborados para su empleo internacional por un equipo de expertos compuesto por pedagogos y especialistas en didáctica de diferentes disciplinas.[1]

El contenido de los recursos está disponible en el portal de Siemens Stiftung y aquí se ha alineado cada paquete con las competencias, indicadores y saberes declarativos del Currículo Nacional Base para los Ciclos Básico y Diversificado del Nivel Secundario.

Experimento | 10+ (edades de 10 a 18 años)[editar | editar código]


Energía[editar | editar código]

  1. La electricidad a partir de células solares
  2. Almacenamos calor
  3. Los limones y otras pilas
  4. El calor de evaporación
  5. Las propiedades de las células solares

Medio ambiente[editar | editar código]

  1. El ciclo del agua
  2. El efecto invernadero en un vaso
  3. ¿Cómo funciona la separación de basuras?
  4. Obtenemos agua potable
  5. Construimos una central solar térmica
  6. Las energías renovables
  7. El condensador, el hidrógeno, el flujo redox

Salud[editar | editar código]

  1. Quemamos azúcares (respiración celular)
  2. Hidratos de carbono: proveedor de energía
  3. Las grasas en la digestión
  4. El valor pH de las bebidas
  5. ¿Qué funciones tiene la piel?
  6. La piel y la higiene

Notas[editar | editar código]

  1. Texto adaptado del original.

Comentarios adicionales[editar | editar código]

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

Destrezas fonológica que consiste en dividir los fonemas o sílabas de una palabra.

Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.

En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.