Sesión 14, Segundo Grado – Ciencias Naturales

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 14
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Ciencias Naturales
Nivel y/o grado	Básico 2do grado
Competencia	3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.
Indicador	3.1. Explica cómo se relaciona el cuerpo humano con su entorno y su interior.
Saber declarativo	3.1.12. Enfermedades del sistema nervioso, de los órganos de los sentidos y del sistema endocrino.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/06/21

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Descripción del recurso

Tiempo sugerido 2 períodos

Introducción

La enfermedad es el trastorno físico o mental que provoca alteraciones en el funcionamiento normal del organismo, ya sea en el ámbito físico o psíquico. El número de enfermedades que afectan al cuerpo humano es extenso. La medicina ha conseguido a lo largo de los años encontrar solución para muchas de las enfermedades que antiguamente resultaban mortales. Actualmente se sigue estudiando para remediarlas.

Recursos didácticos

• Pizarrón
• gis de colores
• pliegos de papel manila
• marcadores
• cuaderno
• lápiz.

Inicio

Pida que formen 3 grupos.

• Entregue a cada grupo una hoja de papel manila y asigne uno de los siguientes temas:
  • Sistema nervioso
  • Órganos de los sentidos y
  • Sistema endócrino.
• Indique que, con base en lo que han visto de estos temas, hagan un esquema que contenga: función, estructura, e importancia.
• Pida que pasen al frente y expongan el contenido de su esquema.

Presente los siguientes casos y pida que digan qué sistema u órganos están siendo dañados y expliquen por qué creen eso:

Paciente de 76 años que acude a la consulta diciendo que sufre de temblor en las manos, sobre todo la derecha, desde hace meses. Lo presenta de forma constante, No refiere otra sintomatología. El paciente presenta temblor en ambas manos, sobre todo la derecha, de reposo, que mejora con la realización de movimientos voluntarios, inexpresividad facial, dificultad para levantarse del asiento y lentitud al caminar. La movilización de las extremidades muestra aumento del tono en las piernas y rigidez en rueda dentada en los brazos. Se trata, por tanto, de un paciente que consulta por temblor en las manos. 

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Paciente del sexo femenino de 34 años de edad, inicia con síntomas de fatiga, astenia, adinamia, diaforesis profusa, adelgazamiento y caída de pelo, piel húmeda y delgada, intolerancia al calor, palpitaciones, taquicardia, aumento de la frecuencia de las evacuaciones, eritema palmar e hiperpigmentación de miembros inferiores. Recibe tratamiento con levotiroxina, cuya dosis se fue incrementando paulatinamente hasta alcanzar una dosis.

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Paciente mujer de 59 años, miope magna, intervenida de cirugía refractiva con lente intraocular (LIO), que consulta por disminución brusca de agudeza visual en ojo izquierdo, siendo esta de movimiento de manos a 2 metros. Se diagnostica de posible sangrado iridiano por contacto con lente intraocular.

 

Verificación de actividadesCorrobore el conocimiento previo que tiene sobre los sistemas a trabajar.

Observe la participación de los estudiantes en el análisis del caso.

Escuche las ideas y opiniones que tienen los estudiantes sobre los casos. 

Desarrollo

Explique que las enfermedades se pueden dar por falta de cuidado e higiene por deterioro en algunas partes del cuerpo.

• Con ayuda de los estudiantes realice un listado de las enfermedades que consideren afectan el sistema nervioso, endocrino y los sentidos.
• Pregunte: ¿en sus familias hay personas que tengan algún tipo de estas enfermedades? ¿Cómo lo viven? ¿Qué tratamiento utilizan?

Presente un cuadro con algunas de las enfermedades que se pueden dar en estos sistemas. 

Sistema nervioso	Endocrino	Los sentidos
Epilepsia Esclerosis múltiple Demencia Meningitis Neuralgias	Diabetes Bocio Hipertiroirdismo Hipotiroidismo Gigantismo Enanismo Síndrome de ovario poliquistico	Glaucoma Cataratas Estrabismo Miopía Conjuntivitis Otitis Vértigo

• Asigne a los estudiantes 5 enfermedades y pida que investiguen su causa, síntomas, consecuencias y tratamiento.
• Cada grupo deberá elaborar un folleto médico con la información de las enfermedades asignadas.
• Realice una plenaria donde cada grupo dé a conocer algunas de las enfermedades que más le haya llamado la atención.
• Pida a los estudiantes que complementen en su cuaderno la información que recibirán de sus compañeros. 

Verificación de actividadesVerifique que los estudiantes participen con su conocimiento.

Compruebe que los estudiantes llevan material para investigar sobre el tema dado.

Verifique que los estudiantes toman nota de las ideas principales.

Observe la participación de todos los estudiantes en la realización del folleto.

Compruebe que conocen del tema que les fue asignado. 

Cierre

Solicite a los estudiantes que de manera creativa (dibujo, redacción, cuento, poema, etc.) escriban o expresen la importancia de estos tres sistemas (endócrino, nervioso y sentidos), así como la relación entre ellos.

Elaboren una tira cómica donde den a conocer los cuidados que deben tener las personas para tener buena salud.

Al finalizar la sesión los estudiantes podrán:

• Reconocer las enfermedades que se dan en los diferentes sistemas.
• Identificar las causas de las enfermedades.
• Conocer la manera de cuidar los sistemas para un mejor funcionamiento.

Solicite a los estudiantes que copien el cuadro en el cuaderno con el objetivo de evaluar su desempeño en la sesión de aprendizaje. Invítelos a marcar en cada espacio lo que corresponda: “Muy bueno” si realicé todas las actividades; “Bueno” si faltó una de ellas y “Regular” si faltaron dos o más actividades. 

Fases	Escala de valoración
	Muy bueno	Bueno	Regulaar
Inicio
Desarrollo
Cierre

Se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, las cuales vienen dadas por los cromosomas, las gónadas, las hormonas y los órganos sexuales. Es la corporalidad, el funcionamiento y forma del cuerpo. Es algo innato, biológico, que cambia de forma y funcionamiento de acuerdo a la edad.

Capacidad para discriminar entre dos estímulos visuales distintos.

Es un documento funcional, generalmente breve, que sirve para comunicarse por escrito en situaciones de la vida cotidiana.

Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.