Sesión 19, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Tercer Grado/Sesión 19
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Comunicación y Lenguaje Idioma Español
Nivel y/o grado	Básico 3er grado
Competencia	1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.
Indicador	1.3. Aplica estrategias para tomar decisiones asertivas acerca de lo que escucha o dice.
Saber declarativo	1.3.6. Convenciones, normas de conducta y cortesía.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/07/21

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Tiempo sugerido 2 períodos

Introducción

La cortesía contribuye a la buena comunicación. Las personas necesitan identificar las normas de conducta y cortesía apropiadas para cada situación comunicativa, el grado de familiaridad con los interlocutores y la edad de estos. Para alcanzar este indicador de logro, los estudiantes deben practicar las normas de conducta y la cortesía en todos los ámbitos de su vida. La labor del docente es convencerles de las ventajas que trae la cortesía.

Recursos didácticos

Nota del editor: sin contenido en el original.

Inicio

Asigne un ámbito (en la familia, en el aula, en el patio de juegos, con personas mayores, con autoridades, en el correo electrónico) a cada equipo para que elaboren una lista de normas de cortesía relacionadas con la comunicación correspondientes a ese ámbito. 

Verificación de actividadesRelacione la cortesía con la comunicación asertiva. 

Desarrollo

Solicite a los estudiantes que presenten su listado a todo el grupo y que comenten los listados de sus compañeros. 

Verificación de actividadesVerifique que presenten suficientes normas de cortesía. Si es necesario, pídales que investiguen.

Cierre

Organice a los estudiantes para que dramaticen una situación en la que pongan en práctica las normas de cortesía del ámbito que les asignó. 

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.