Sesión 9, Segundo Grado – Educación Artística
| Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Segundo Grado/Sesión 9 | |
|---|---|
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| Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
| Área | Educación Artística |
| Nivel y/o grado | Básico 2do grado |
| Competencia | |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
| Formato | HTML; PDF |
| Responsable de curación | Editor |
| Última actualización | 2020/08/29 |
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Introducción[editar | editar código]
Es de vital importancia conocer y reconocer los roles y profesiones en la música. Existen los compositores, quienes se constituyen en los creadores de melodías; pero estos no siempre cantan o tocan su música; de hacerlo, serían cantautores o autores intérpretes. Estos son minoría: los que más abundan son intérpretes, quienes cantar o tocar y reproducen la música compuesta por otros. Finalmente está el productor, quien organiza la realización de la obra musical. Normalmente cada persona encaja en alguna de estas profesiones y roles; sólo casos excepcionales logran integrar todo. Lo interesante es que al final es un trabajo en equipo, donde cada persona aporta desde su especialidad en la realización de un todo. Realizar una representación de estas profesiones en la música puede despertar el interés en los estudiantes por especializarse en el futuro en una de ellas.
Recursos didácticos[editar | editar código]
- Instrumentos musicales
- Partituras
- Recurso humano
- Reproductor de audio y video
Inicio[editar | editar código]
Reproduzca ejemplos de música actual y pregunte a los estudiantes los nombres del productor, compositor e intérprete de la obra musical. Seguramente responderán sólo el nombre del intérprete, quien representa la imagen. Se presume que esta persona lo realiza todo, desde componer, producir hasta interpretar; pero hay todo un equipo que trabaja en la realización musical.
Describa las características de cada profesión en la música, abriendo el espacio a dudas y comentarios.
Desarrollo[editar | editar código]
Organice grupos de cuatro integrantes que representen los cuatro roles o profesiones en la música. Delegue de acuerdo a las características e intereses de cada estudiante, de modo que en cada grupo haya un compositor, un cantautor, un intérprete y un productor.
Deberán presentar al final ante sus compañeros dos obras musicales: la primera con intervención de compositor, intérprete y productor. La segunda con intervención de cantautor y productor.
En la primera, el compositor deberá crear una canción o melodía que el intérprete cantará o tocará con la ayuda de la organización del productor, quien afina los detalles, sugiere incluso cambios en el nombre de la canción, letra, interpretación, etc.
En la segunda, es el propio creador de la obra quien la interpreta, siempre con la ayuda del mismo productor, quien participa en ambas presentaciones.
Acompañe a los grupos en la realización de la actividad, resolviendo dudas y dando apoyo.
Cierre[editar | editar código]
Presenten el trabajo realizado grupo por grupo, anunciando el nombre del compositor, productor e intérprete en cada presentación musical. Cierre la actividad con comentarios y experiencias sobre el tema desarrollado.
La apreciación se realizará sobre el resultado final de cada grupo.
| Presentación musical | Escala de valoración | ||
|---|---|---|---|
| Sobresaliente | Aceptable | Necesita mejorar | |
| Desempeño del compositor | |||
| Desempeño del intérprete | |||
| Desempeño del cantautor | |||
| Desempeño del productor | |||
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.