Sesión 7, Segundo Grado – Emprendimiento para la Productividad
| Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Segundo Grado/Sesión 7 | |
|---|---|
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| Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
| Área | Emprendimiento para la Productividad |
| Nivel y/o grado | Básico 2do grado |
| Competencia | |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
| Formato | HTML; PDF |
| Responsable de curación | Editor |
| Última actualización | 2020/11/24 |
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Descripción del recurso[editar | editar código]
Introducción[editar | editar código]
Analizar las técnicas de investigación y promoción para ser aplicadas en la venta de productos elaborados coadyuva al diseño de propuestas de proyectos emprendedores para solucionar necesidades.
Recursos didácticos[editar | editar código]
- Hojas de trabajo
- cartulinas
- marcadores
- internet
- computadora
- biblioteca
- rincón de aprendizaje
Inicio[editar | editar código]
Pregunte a los estudiantes si han utilizado encuestas y entrevistas para hacer alguna investigación. Pida que describan cuál ha sido su experiencia al realizar investigaciones.
Cada estudiante deberá redactar en el cuaderno cómo haría una entrevista a su papá o algún familiar o amigo sobre la venta de un producto.
Analice cómo ha sido la experiencia en la realización de entrevistas y apoye según considere necesario.
Desarrollo[editar | editar código]
Explique el proceso promocional de un producto, incluyendo actividades como informar a las personas sobre productos y motivarlas a comparar. Describa por ejemplo: publicidad, exhibición en puntos de venta, muestras gratis, promoción verbal, uso de cupones y láminas publicitarias, entre otros.
En trios, los estudiantes elaborarán en una cartulina un anuncio publicitario para promocionar el producto que compran con más frecuencia en la tienda escolar. Cada trío deberá hacer un cartel diferente, cuyo contenido explicarán al resto del grupo.
Explique que antes de poner a la venta cualquier producto se debe hacer una investigación investigación de mercado que ayude a conocer las intenciones de compra de los que consumen dicho producto. La información se puede obtener mediante encuestas, entrevistas o por observación.
La investigación de mercados es una técnica que sirve para recopilar datos sobre la demanda e interpretarlos. Los métodos que se pueden utilizar son:
- Encuesta
- Entrevista
- Observación
Explique en qué consiste cada método. Recalque que cualquiera que sea el métodos que se utilice, primero debe investigarse su uso, planificar la aplicación, estructurar actividades e instrumentos y por último aplicarse el método.
Amplíe el contenido de esta explicación con más detalles y ejemplos.
Los estudiantes organizados en equipos deberán redactar un documento que tenga por título Técnicas en la investigación del potencial de ventas de productos elaborados. Debe incluir en su contenido lo siguiente: título, introducción, análisis histórico de mercado o producto específico, análisis de la situación actual del producto y análisis de la situación proyectada del producto. Los estudiantes deberán incorporar al contenido del documento la experiencia que hayan obtenido al realizar encuestas, entrevistas, y observaciones en la comunidad.
Cada estudiante deberá investigar mediante observación los productos que se elaboran en la comunidad y seleccionar uno para describir como si fuera su propio producto. Deberá escribir un ensayo en el cual indique qué método de investigación utilizaría para orientar sus decisiones de venta del producto. Incluir una evaluación preliminar, describir los antecedentes (información de hechos o circunstancias previas) y cómo planificaría la investigación.
Verifique que cada documento entregado sea claro y detallado.
Compruebe la realización de los análisis y argumentaciones correspondientes.
Fortalezca el trabajo individual asignado.
Cierre[editar | editar código]
Retroalimente aspectos de la investigación que ha realizado cada estudiante, dando sus puntos de vista y enriqueciendo el tema.
Refuerce que para vender un producto se debe realizar una investigación previa, esto ayudará a saber con exactitud si el producto será aceptado por el público, además podrá observar si existe una necesidad de compra.
Organizado el grupo en un círculo, pida a cada estudiante explicar verbalmente y en un máximo de 3 minutos cómo realizó su investigación, detallando los pasos que siguió, qué observó, los análisis que realizó y las conclusiones a las que llegó.
Evaluación[editar | editar código]
Invite a los estudiantes a que copien en el cuaderno el cuadro para evaluar su desempeño durante la sesión de aprendizaje.
| No. | Criterios a evaluar | Siempre (4 pts.) |
A veces (3 pts.) |
Escasamente (2 pts.) |
Nunca (1 pt.) |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Realicé todas las actividades de aprendizaje de forma individual y en equipo. | ||||
| 2. | Participé de forma activa en todas las actividades de aprendizaje. | ||||
| 3. | Propuse ideas que aportaron al trabajo. | ||||
| 4. | Presenté los materiales para la clase de hoy. | ||||
| Plan de mejora | |||||
| Actividades que realizaré para mejorar mis aprendizajes | |||||
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.