Segundo Grado, Emprendimiento para la Productividad – Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico

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Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Segundo Grado
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Autor Ministerio de Educación de Guatemala
Área Emprendimiento para la Productividad
Nivel y/o grado Básico 2do grado


Tipo de licencia Derechos reservados con copia libre
Formato HTML; PDF
Responsable de curación Editor
Última actualización 2020/11/16

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Descripción del recurso[editar | editar código]

Sesiones

Notas del editor:
  1. Sesiones para desarrollo por los docentes. En el original, algunas sesiones fueron dejadas sin desarrollo, con la intención de que los propios docentes las preparen basadas en su experiencia con el uso del resto de guías. Estas se señalan en el listado abajo.
  2. Los títulos de las sesiones no son del original. Se han colocado aquí para facilitar la identificación del contenido de cada sesión, sin ser exhaustivos.
  3. Errores. Por favor envíanos un mensaje si encuentras algún error para que lo podamos corregir.
Nota del editor: el contenido de esta guía incluye como trabajo final de área la elaboración de un Texto paralelo. Asegúrese de explicar la naturaleza de este trabajo al inicio del ciclo lectivo y verifique su desarrollo a lo largo del año. Esto ayudará a que sus estudiantes lo desarrollen y presenten de forma exitosa en la última sesión del ciclo.
  • Sesión 1 – El emprendedor y sus características
  • Sesión 2 – Ideas para solucionar problemas y propuestas emprendedoras
  • Sesión 3 – Emprendimiento y empresarialidad
  • Sesión 4 – Tipos de proyectos de emprendimiento
  • Sesión 5 – Programación y planificación de procesos productivos (para diseño propio)
  • Sesión 6 – Clasificación y etapas de un proyecto
  • Sesión 7 – Conceptualización de oferta y demanda
  • Sesión 8 – Investigación y promoción del potencial de venta
  • Sesión 9 – Definiciones de productos y servicios, sectores de actividad industrial y de servicios
  • Sesión 10 – Tipos de industrias y de empresas (para diseño propio)
  • Sesión 11 – Técnicas artesanales e industriales
  • Sesión 12 – Técnicas en siembra con materiales locales y tecnología adecuada
  • Sesión 13 – Clasificación, conservación y mantenimiento de herramientas y materiales
  • Sesión 14 – Desarrollo de proyectos
  • Sesión 15 – Identificación de recursos comunitarios, campos ocupacionales (para diseño propio)
  • Sesión 16 – Indicadores de calidad y productividad y medios de verificación
  • Sesión 17 – Concepto de impacto ambiental, factores ambientales
  • Sesión 18 – Proyectos innovadores ecológicos
  • Sesión 19 – Agricultura ecológica
  • Sesión 20 – Definición de productividad, sostenibilidad y sustentabilidad (para diseño propio)
  • Sesión 21 – Productividad, sostenibilidad y sustentabilidad, definiciones, métodos, ciencia y tecnología
  • Sesión 22 – Establecimiento comercial y cultura tributaria
  • Sesión 23 – Organización del trabajo familiar, comunitario, mercantil y otros
  • Sesión 24 – Legislación laboral (para diseño propio)
  • Sesión 25 – Definición y métodos de productividad, sostenibilidad y sustentabilidad
  • Sesión 26 – Plan de costos
  • Sesión 27 – Desarrollo personal, comunitario y empresarial 1
  • Sesión 28 – Desarrollo personal, comunitario y empresarial 2

Comentarios adicionales[editar | editar código]

Referencias Bibliográficas[1] [editar | editar código]

  1. Aaker D. A. & Day G.S. (1989). Analisis del Mercado. En D. A. Day, Investigacion de Mercados. (pág. 20). Mexico: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE MEXICO, S.A DE C.V.
  2. Administradores de Gestión-Calidad (3 septiembre 2016). “Indicadores de Calidad” en Gestión-Calidad.com. Consultado el 15 de diciembre 2020 de http://gestion-calidad.com/indicadores-calidad.
  3. Carlos Lopez.(2008). Clasificación como MiPYMe en Guatemala. Consultado el 30 de enero de 2018 de https://www.centralamericadata.com/es/article/home/ Clasificacin_como_MiPYMe_en_Guatemala.
  4. Definista., G. M. (s.f.). Definicieones de Mediana Empresa. Consultado el 30 de enero de 2018 de http://conceptodefinicion.de/mediana-empresa/.
  5. DIGECADE. (s.f.). Herramientas de Evaluación en el Aula. Ministerio de Educacion, Juárez y Asociados.
  6. Escudero, J. (2017). ¿Para que sirve un modelo de negocios? Consultado el 30 de enero de 2018 de http://www.emprendedores.es/crear-una-empresa/para-que-te-sirve-modelo-negocio.
  7. Exportadores, e. (s.f.). Manos Artesanas De Guatemala Para El Mundo. Consultado el 30 de enero de 2018 de https://www.google.com.gt/search?q=proyectos+artesanales+de+Guatemala&oq=proyectos.
  8. Nieto, Mabel (s.f.). Usos naturales para el bicarbonato de sodio. Esencial Natura Consultado el 30 de enero de 2018 de http://www.esencialnatura.com/7-usos-naturales-para-bicarbonato-de-sodio-en-el-jardin/.
  9. OBS Business, T. D. ( 2017). Tipos de Protyectos y sus Principales Caracteristicas. Consultado el 30 de enero de 2018 de https://www.google.com.gt/search?q=tipos+de+proyectos+de+emprendimiento&oq=tipos.
  10. Rodriguez., M. (4 de 5 de 2010). Demanda y oferta del producto. Consultado el 30 de enero de 2018 de https://es.slideshare.net/guest437a2642/analisis-del-la-demanda-y-la-oferta-del-producto.
  11. Thompson, I. (s.f.). Promonegocios. Consultado el 30 de enero de 2018 de https://www.promonegocios.net/empresa/pequena-empresa.htm.
  12. Universidad Santo Tomás (2017). Economía Solidaria y Empresarial. Consultado el 30 de enero de 2018 de http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/blancapena_enfasis1economiasolidaria1/empresarialidad.html.
  13. Venezuela, U. B. (s.f.). Medios de Verificación y Calidad. Consultado el 30 de enero de 2018 de https://www.google.com.gt/search?q=Medios+de+verificacion+de+la+calidad.

Notas[editar | editar código]

  1. ↑ Salvo correcciones mínimas las referencias se presentan tal cual están en el original. Se han ordenado alfabéticamente por letra inicial del original.

Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.

En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

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