Información editorial e institucional
La Academia Internacional de Educación[editar | editar código]
La Academia Internacional de Educación (IAE) es una asociación científica sin fines de lucro que promueve la investigación educativa, su difusión y aplicación. Fundada en 1986, la Academia se dedica a fortalecer las contribuciones de la investigación, resolver los problemas educativos críticos en todo el mundo y proporcionar una mejor comunicación entre los diseñadores de políticas, los investigadores y los profesionales.
La sede de la Academia está en la Academia Real de Ciencias, Literatura y Artes de Bruselas, Bélgica, y su centro de coordinación está en Curtin University of Technology en Perth, Australia.
El objetivo general del IAE es fomentar la excelencia académica en todos los campos de la educación. Con este fin, la Academia proporciona síntesis oportunas de evidencia basada en investigación de importancia internacional. La Academia también ofrece críticas de la investigación y de su base probatoria y su aplicación a la política.
Los actuales miembros de la Junta Directiva de la Academia son:
- María de Ibarrola, Instituto Politécnico Nacional, México Presidente
- Barry Fraser, Curtin University of Technology, Australia Director Ejecutivo
- Adrienne Alton-Lee, Ministerio de Educación, Nueva Zelandia;
- Stella Vosniadou, Universidad Nacional y Kapodistria de Atenas, Grecia;
- Douglas Willms, Universidad de Nuevo Brunswick, Canadá;
- Yong Zhao, Universidad Estatal de Michigan, Estados Unidos de América.
Los miembros actuales del Consejo Editorial de la Comisión son:
- Stella Vosniadou, Universidad Nacional y Kapodistrian de Atenas, Grecia, y Universidad de Flinders, Australia, Presidente;
- Erno Lehtinen, Universidad de Turku, Finlandia;
- Lauren Resnick, Universidad de Pittsburgh, Estados Unidos de América;
- Gavriel Salomon, Universidad de Haifa, Israel;
- Herb Walberg, Estados Unidos de América;
- Erik De Corte, Universidad de Leuven, Bélgica, Enlace con la OIE;
- Patrick Griffin, Universidad de Melbourne, Australia, Enlace con la Academia's Educational Policy Series.
Para obtener más información, consulte el sitio web del IAE en: http://www.iaoed.org
IBE/2016/ST/EP27
La Oficina Internacional de Educación[editar | editar código]
Mandato[editar | editar código]
Reforzar las capacidades de los Estados Miembros para diseñar, elaborar y aplicar currículos que aseguren la igualdad, la calidad, la pertinencia para el desarrollo y la eficiencia de los recursos en los sistemas educativos y de aprendizaje. El mandato de la Oficina Internacional de Educación la faculta para apoyar la labor de los Estados Miembros para aplicar el ODS 4 y, en efecto, otros ODS cuyo éxito depende de sistemas educativos y de aprendizaje efectivos.
Visión[editar | editar código]
Un mundo en el que se asegure a cada persona una educación de calidad y pertinente y un aprendizaje a lo largo de la vida.
Misión[editar | editar código]
Apoyar y promover soluciones innovadoras para los problemas que enfrentan los ministerios de educación y los gobiernos en la compleja tarea de mejorar la igualdad, la calidad, la pertinencia y la eficiencia del currículo, la enseñanza, el aprendizaje y los procesos y los resultados de la evaluación.
Visite la página web de la OIE en: http://www.ibe.unesco.org
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.