¿Qué estrategias enseñar?
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| − | Se espera que el estudiante sea capaz de usar la lectura para entretenerse y para aprender de diversos temas. Para esto, se requiere que el estudiante pueda usar estrategias metacognitivas y cognitivas Para lograrlo, se pueden usar diversas estrategias. Porfirio Loeza (2016) refiere que las estrategias pueden estar centradas en el texto, en el lector o ser interactivas entre el lector y el texto. En la siguiente tabla se presenta una lista de las estrategias según el criterio ya mencionado. | + | Se espera que el estudiante sea capaz de usar la lectura para entretenerse y para aprender de diversos temas. Para esto, se requiere que el estudiante pueda usar estrategias metacognitivas y cognitivas. Para lograrlo, se pueden usar diversas estrategias. Porfirio Loeza (2016) refiere que las estrategias pueden estar centradas en el texto, en el lector, o ser interactivas entre el lector y el texto. En la siguiente tabla se presenta una lista de las estrategias según el criterio ya mencionado. |
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| − | + | !style="background-color:#e42e2e; padding:10px;" | Estrategias centradas en el texto | |
| − | + | !style="background-color:#e42e2e; padding:10px;" | Estrategias interactivas | |
| − | + | !style="background-color:#e42e2e; padding:10px;" | Estrategias centradas en el lector | |
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Revisión del 13:05 20 feb 2018
Se espera que el estudiante sea capaz de usar la lectura para entretenerse y para aprender de diversos temas. Para esto, se requiere que el estudiante pueda usar estrategias metacognitivas y cognitivas. Para lograrlo, se pueden usar diversas estrategias. Porfirio Loeza (2016) refiere que las estrategias pueden estar centradas en el texto, en el lector, o ser interactivas entre el lector y el texto. En la siguiente tabla se presenta una lista de las estrategias según el criterio ya mencionado.
| Estrategias centradas en el texto | Estrategias interactivas | Estrategias centradas en el lector |
|---|---|---|
| Usa la estructura del texto | Infiere | Usa su conocimiento previo |
| Se concentra en el vocabulario | “Interroga” al texto | Monitorea |
| Resume | Predice | Visualiza |
| Parafrasea | Confirma, modifica o rechaza | Evalúa |
| Usa el contexto | Está consciente de lo novedoso | |
| Relee | Demuestra conciencia su proceso lector | |
| Decodifica |
Por su parte, Gutiérrez y Pérez, (2012.191) se refieren a las estrategias según el nivel de abstracción que requieren, como se muestra en la siguiente figura.
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Para lograr que los estudiantes logren usar la lectura para aprender y entretenerse, otros autores hacen referencia a la necesidad de saber identificar la idea principal de un texto, a identificar causas y efectos y otras.
Lea el anexo donde puede encontrar diversas estrategias para enseñar a sus estudiantes.