Diferencia entre revisiones de «Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Segundo Grado»

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[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Expresa, oralmente, con seguridad sus sentimientos, pensamientos, emociones y experiencias|2. Expresa, oralmente, con seguridad sus sentimientos, pensamientos, emociones y experiencias.]]
 
  
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[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 3: Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación|3. Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.]]
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[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región|2. Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región]]
 
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| valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo|1. Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo]]
 
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| valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos|1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos.]]
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| valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencias|1. Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos]]
  
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[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Expresa ideas de patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar|2: Expresa ideas de patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.]]
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[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencias|2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar]]
  
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[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 3: Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos|3. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos]]
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[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencias|3. Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural al expresar sus ideas y pensamientos]]
 
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| valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Identifica los órganos del cuerpo humano y promueve acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.|1. Identifica los órganos del cuerpo humano y promueve acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.]]
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| valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para al mantenimiento de la salud corporal y familiar|1. Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para al mantenimiento de la salud corporal y familiar]]
  
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[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Explica la relación entre los factores bióticos y abióticos de ecosistemas de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio natural y cultural de su entorno.|2. Explica la relación entre los factores bióticos y abióticos de ecosistemas de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio natural y cultural de su entorno.]]
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[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Identifica las características de los factores bióticos y abióticos del ecosistema de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio cultural y natural|2. Identifica las características de los factores bióticos y abióticos del ecosistema de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio cultural y natural]]
 
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| valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Valora su participación personal, la de su madre, su padre y sus compañeras y compañeros en el desarrollo de actividades en la familia y en el aula.|1. Valora su participación personal, la de su madre, su padre y sus compañeras y compañeros en el desarrollo de actividades en la familia y en el aula]]
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| valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia|1. Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia]]
 
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| valign="top"|[[Expresión Artística - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato|1. Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato]]
 
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===Herramientas pedagógicas del bloque 1===
 
===Herramientas pedagógicas del bloque 1===
  
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:[[Herramienta pedagógica: Las secuencias revueltas|Las secuencias revueltas]]  
 
:[[Herramienta pedagógica: Las secuencias revueltas|Las secuencias revueltas]]  
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==[[Orientaciones para el Desarrollo Curricular: Créditos|Créditos]]==
 
==[[Orientaciones para el Desarrollo Curricular: Créditos|Créditos]]==
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[[Category:ODEC]] [[Category:Generales]]
 
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Revisión actual del 20:24 30 nov 2013


CONTENIDOS EN DESARROLLO

Presentación[editar | editar código]

Caracterización y áreas del currículum[editar | editar código]

Bloque 1: Conociéndonos[editar | editar código]

A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 1:

Áreas No. mínimo de horas por semana Competencias
Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)
5
 1. Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito

2. Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región

Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)
3
 1. Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo
Matemáticas
5
 1. Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos

2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar

3. Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural al expresar sus ideas y pensamientos

Medio Social y Natural
4
 1. Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para al mantenimiento de la salud corporal y familiar

2. Identifica las características de los factores bióticos y abióticos del ecosistema de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio cultural y natural

Formación Ciudadana
2
 1. Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia
Expresión Artística
2
 1. Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato
Educación Física
2
 1. Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza
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