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Al realizar esta actividad el estudiante compara y contrasta las características de los personajes para encontrar diferencias y similitudes.
Conocimientos previos
Identificar características, diferencias, similitudes. Fluidez lectora. Observar, describir, interpretar. Hacer inferencias.
- Pregunte a los estudiantes: ¿Qué música les gusta escuchar? ¿Qué instrumentos tocan o les gustaría tocar? ¿Por qué? ¿Han escuchado alguna historia relacionada con la música o un instrumento?
- Explique en qué consiste la actividad. Cada uno leerá la fábula y el cuento. En su cuaderno, escribirán en una columna, las características similares del flautista y del pescador y en otra, las diferencias.
Son similares en:
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Se diferencian en:
- El flautista de Hamelin atraía ratones y niños
- El flautista pescador no atraía a los peces
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- Oriente hacia la reflexión de las diferencias y similitudes que se detectan e los dos textos, para que infieran conclusiones, por ejemplo:
- – ¿Encontraron más diferencias que similitudes?
- – Eran diferentes las razones por las que tocaban la flauta ¿qué razón les parecen que eran más importantes: la del flautista de Hamelin o la del flautista pescador?
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- Atienda a las respuestas de los estudiantes y evalúe el trabajo que realizaron en su cuaderno, para determinar si cada estudiante:
Criterio
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Sí
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No
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¿Identificó similitudes?
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¿Encontró diferencias?
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¿Expuso su valoración sobre las actitudes de los personajes?
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¿Explicó por qué le parecían unas actitudes más valiosas que otras?
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Comparar y contrastar las características y actitudes de los personajes contribuye a valorarlas y formar el criterio.
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