Período 13: Debate
Propósito del período
Los y las estudiantes argumentan y discuten desde su papel de rol con respecto a las consultas comunitarias.
Materiales
Hoja de trabajo de observación y reflexión del debate
Hoja de trabajo con criterios y tarea para el ensayo escrito.
| Momento | Actividad |
|---|---|
| Entrada | 1. Los y las estudiantes se reúnen en sus equipos y según su papel de rol del período anterior revisan sus argumentos, y preparan a la persona que va a presentar al equipo en el debate.
2. Se prepara el aula para el debate (véase hoja de trabajo). |
| Desarrollo | Desarrollo del debate
3. Los representantes del equipo se colocan al frente de la clase. 4. El moderador presenta con nombre y función a cada representante del debate y les pide que con una-dos frases presenten su punto de vista. 5. El moderador abre el debate, puede hacer preguntas generadoras, relacionar el tema con nuevos puntos y dar la participación equitativamente. Después de aproximadamente 15 minutos el moderador cierra el debate. Los representantes regresan a sus lugares. 7. Durante el debate los demás estudiantes toman nota. 8. Para la reflexión primero se les da la palabra a los representantes que participaron en el debate.
9. Después se abre la reflexión para todo el equipo:
10. Después de la reflexión del debate se realiza la discusión con respecto a la pregunta inicial en plenaria. Los y las estudiantes opinan desde su propia perspectiva (ya no del papel de rol que les tocó) con respecto a la temática y que sus argumentos involucren conocimientos que se desarrollaron durante la secuencia. |
| Cierre | 11. A través de una reflexión relacionada con las opiniones previas de los y las estudiantes con respecto a la temática y el cambio que se ha dado, realice el cierre de la actividad.
12. La fase de reflexión del debate y la postulación del propio juicio por parte de los y las estudiantes es sumamente importante. Si no da tiempo al finalizar el debate, se realizará la reflexión en el próximo período. Explique la tarea evaluada según la hoja de trabajo con criterios: Argumentación escrita acerca de la pregunta: ¿La consulta comunitaria es solo un instrumento de participación ciudadana o un mecanismo para evitar la escalada de conflictividad en conflictos de tierra? Utilice el instrumento para evaluar la tarea que se encuentra en la carpeta de materiales. Asimismo encontrará un instrumento de reflexión para toda la secuencia. |
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.
Es un documento funcional, generalmente breve, que sirve para comunicarse por escrito en situaciones de la vida cotidiana.