Período 6 y 7: Presentaciones
Propósito de los períodos
Los y las estudiantes presentan la síntesis de su análisis y sus propuestas alternativas de solución, retroalimentan las demás presentaciones y discuten con sus compañeros las alternativas de solución propuestas.
Materiales
Presentaciones de cada equipo
Hoja de trabajo para la observación, retroalimentación y discusión de las presentaciones
| Momento | Actividad |
|---|---|
| Entrada | 1. Aclare el proceso de las presentaciones y establezca el orden para las mismas.
2. Brinde a los y las estudiantes la oportunidad de organizarse durante cinco minutos en su equipo antes de que empiezan las presentaciones. |
| Desarrollo | 3. Cada equipo tiene 15 minutos para la presentación. Deben estar todos los integrantes.
4. Después de las presentaciones pida a los y las estudiantes que hagan preguntas. También pueden pasar al frente para ver las presentaciones con más detalle. 5. Después de las preguntas de aclaración en plenaria se toma posición frente al caso presentado. Se discute a través de preguntas con respecto a las alternativas de solución elaboradas por los equipos y se las relaciona con decisiones tomadas en la realidad. Preguntas generadoras:
6. Las presentaciones se quedan en un lugar visible del aula. |
| Cierre | 7. Si se realizaron varias presentaciones con diferentes casos, se hace la comparación de los casos a través de preguntas guiadas en la hoja de retroalimentación. |
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.
Destrezas fonológica que consiste en encontrar similitudes y diferencias entre los fonemas o sílabas que forman una palabra.