Sesión 8, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Primer Grado/Sesión 8
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Comunicación y Lenguaje Idioma Español
Nivel y/o grado	Básico 1er grado
Competencia	1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.
Indicador	1.2. Controla la eficacia de la propia comunicación y la modifica al saber repetir, ampliar, parafrasear el mensaje o utilizar otro tipo de registro lingüístico.
Saber declarativo	1.2.3. Tipos de discurso, su estructura y recursos adecuados de vocabulario - informativo, narrativo, persuasivo, descriptivo, de aprendizaje.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/07/11

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Tiempo sugerido 5 períodos

Introducción

El discurso es una serie de palabras que se expresan de forma oral y ordenada. En este se expresa lo que el emisor piensa y puede tener como objetivo entretener, convencer o informar. Algunos tipos de discurso son: informativo, narrativo, persuasivo, descriptivo y de aprendizaje.

Recursos didácticos

• Cuaderno,
• lápiz,
• lapicero,
• crayones,
• marcadores,
• cartulina,
• papel manila,
• pizarra,
• marcador.

Inicio

Seleccione una lectura tomada de un periódico o revista. Solicite a un estudiante que lea el texto frente al grupo. Sus compañeros tienen que decir si el texto es informativo, narrativo, persuasivo, descriptivo o de aprendizaje. 

Verificación de actividadesVerifique que los estudiantes se reúnan en grupos de cinco para que puedan explicar qué diferentes clases de textos existen. También pueden hacer una representación, así el resto del grupo puede identificar qué tipo de discurso es.

Escuche las respuestas y opiniones sobre las formas que utilizan para comunicarse. 

Desarrollo

Explique a los estudiantes los diferentes tipos de discurso. Cada estudiante toma notas en el cuaderno sobre las ideas principales de cada tema.

El discurso

El discurso es una serie de palabras que se expresan de forma oral y ordenada. En este se expresa lo que el emisor piensa y puede tener como objetivo entretener, convencer o informar. Algunos de los tipos de discursos son: informativo, narrativo, persuasivo, descriptivo y de aprendizaje.

Discurso informativo: este tipo de discursos, también conocidos bajo el nombre de referencial, transmite datos con precisión y de manera concreta provenientes de la realidad. El emisor expone su discurso de manera objetiva y directa, tratando de dejar a un lado sus opiniones personales. El discurso informativo se caracteriza por el uso de la tercera persona, tiempo verbal indicativo, oraciones impersonales y en el que muchas veces se presentan conceptos técnicos.

Discurso narrativo: este discurso expone una serie de hechos a través de una trama y argumento. El discurso narrativo, si bien predomina en textos literarios, también se puede encontrar en los noticieros. Su estructura contiene un inicio, nudo y desenlace.

Discurso persuasivo: se utiliza para influir en las actitudes, las creencias, las opiniones o la conducta de los oyentes. El orador debe considerar las necesidades reales del público al que se dirige y no apartarse de la ética.

Discurso descriptivo: va más allá de la simple exposición de unos hechos concretos, ya que analiza en detalle cómo es aquello que se está explicando, hace énfasis en los aspectos que al comunicador le interesa resaltar, por el motivo que sea.

Discurso de aprendizaje: en el caso del discurso de transmisión de conocimiento estas condiciones se basan en la intención del productor, consciente o inconsciente, de aportar saberes nuevos al receptor. La función didáctica se define como “hacer aprender” y “hacer saber”, lo que la diferencia de discursos similares como los mediáticos que se refieren a “saber ver”.

Elabore en la pizarra un cuadro comparativo de los diferentes tipos de discurso, y que los estudiantes lo realicen en su cuaderno utilizando su creatividad para facilitar su aprendizaje. 

Verificación de actividadesAsegúrese de que los estudiantes tengan claro cada tipo de discurso, cómo se usa y cuál es su finalidad. 

Cierre

Motive a los estudiantes para que seleccionen un tipo de discurso y lo redacten. Solicíteles que expliquen las razones por las cuales escogieron ese tipo de discurso.

Motívelos para que voluntariamente, presenten su discurso frente al grupo.

Elabore el siguiente cuadro en la pizarra y solicite a los estudiantes que copien el cuadro en el cuaderno y que lo completen con la información necesaria con el objetivo de autoevaluar su aprendizaje. 

Tipos de discurso	Similitudes	Diferencias
Informativo
Narrativo
Persuasivo
Descriptivo
De aprendizaje

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Se refiere a la persona que escucha a otro.