Sesión 8, Tercer Grado – Educación Artística
| Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Tercer Grado/Sesión 8 | |
|---|---|
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| Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
| Área | Educación Artística |
| Nivel y/o grado | Básico 3er grado |
| Competencia | |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
| Formato | HTML; PDF |
| Responsable de curación | Editor |
| Última actualización | 2020/09/05 |
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Introducción[editar | editar código]
La puesta en escena de las realizaciones musicales de los estudiantes en montajes de conciertos escolares dentro y fuera del establecimiento es de vital importancia. Propicia el desarrollo de valores como responsabilidad, respeto, cooperación y puntualidad, entre otros. Además reafirma y eleva su autoestima, venciendo sus miedos y dejando atrás la inhibición. Los beneficios sociales de la música son incalculables; es por eso que en esta sesión de aprendizaje se realizarán visitas musicales a casas de huérfanos, hogares de ancianos, hospitales, entre otros, para llevar el concierto escolar a otros lugares y llenar de alegría a los diferentes públicos que sean espectadores.
Recursos didácticos[editar | editar código]
- Instrumentos musicales
- Equipo de audio y amplificación
- Bus escolar para transportar a los músicos, instrumentos y equipo.
Inicio[editar | editar código]
Realice un ensayo general del programa a interpretar y puntos varios según el público al que se lleve el concierto (guarderías, hogares de ancianos, hospitales, etc.).
Seleccione cuidadosamente el repertorio a interpretar para que este sea adecuado al público y de su agrado.
Verifique el transporte para los músicos, instrumentos y equipo, permisos y contactos en el lugar de destino, entre otros detalles.
Desarrollo[editar | editar código]
Realice el traslado al lugar donde se realizará el concierto.
Asegúrese de ser puntual en las horas acordadas.
Dé inicio al concierto con mucho respeto a la música y al público.
Realice el cierre.
Organice el regreso al establecimiento.
Acompañe al grupo de estudiantes en todos los momentos de la actividad, solventando cualquier situación imprevista.
Cierre[editar | editar código]
Posteriormente felicite al grupo y proyecte imágenes y videos del concierto.
- Comenten sobre la actividad realizada.
- Escuchen comentarios escritos y grabados del público espectador.
- Planifiquen el próximo concierto fuera del establecimiento.
- Participen de un refrigerio como motivación a su desempeño.
El público y las autoridades evaluarán el desempeño del grupo en la realización del concierto.
| Durante el concierto | Escala de valoración | ||
|---|---|---|---|
| Sobresaliente | Aceptable | Necesita mejorar | |
| La organización | |||
| La calidad musical | |||
| El repertorio ejecutado | |||
Valoración, respeto y seguridad que cada persona tiene sobre sí misma, se construye y fortalece por medio de mensajes positivos de cariño y aceptación.
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.