Tema 4. Propuestas de solución a problemas socio-ambientales en el país o la región

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Indicador de logro

Discute acerca de los problemas socio-ambientales locales y sus posibles soluciones.

1. Analice el siguiente recuadro.

Residuos que se generan en un hogar
Residuos ordinarios		Otros residuos	Residuos voluminosos	Residuos especiales
Cartón Chatarra Envases ligeros Metales	Papel Plásticos Textiles Vidrio	Madera Restos menores de jardinería Restos menores de material de construcción	Aparatos electrónicos Electrodomésticos Muebles	Baterías Disolventes Neumáticos Pinturas

2. Complete la información del recuadro anterior, considerando los residuos que se generan en su hogar durante una semana.

• Responda: ¿Por qué es conveniente separarlos al momento de desecharlos? ¿Qué mecanismo de extracción de basura se utiliza en sus viviendas?

Desarrollo

1. Lea la siguiente información y exprese su opinión.

Si los problemas ambientales han sido resultado de tecnologías erradas, otras tecnologías, ahora correctas, pueden, solucionar la crisis ambiental.

Nuevos aprendizajes

La solución a los problemas ambientales derivados de la producción de residuos sólidos se rige por una simple regla. Esta regla reúne a todos los actores de la sociedad. Al aplicarla se mejorará notablemente la calidad del entorno. Para ello es necesario seguir las siguientes prácticas:

• Reducir el consumo. Antes de comprar pensar si lo necesitamos o si existe una alternativa mejor ambientalmente.
• Rechazar los productos tóxicos o peligrosos, los que lleven envases innecesarios. Dejar de comprar los productos que no sirven para nada, rechazar las bolsas de plástico en los supermercados, entre otras acciones.
• Reutilizar. Muchos productos se pueden utilizar varias veces, tienen envases retornables o bien, buscarles otro uso a ciertos objetos.
• Reciclar. Separando los residuos correctamente facilitamos que se utilicen para fabricar nuevos productos.

2. Responda, ¿qué acciones realizan a diario donde se aplique la regla de las 4R?

3. Organícese en equipos de trabajo y conformen un grupo ecológico con la participación de los padres de familia, para llevar a cabo una de las tres propuestas planteadas a continuación, durante el ciclo escolar.

Ornamentación ambiental: realizar, con cierta periodicidad, campañas de limpieza y ornamentación de las zonas verdes de los establecimientos educativos.

Elaboración de ecoladrillos: con los residuos de la escuela y en la casa; y la participación de la comunidad educativa, fabricar ecoladrillos (combinación de dos tipos de desechos: las botellas PET y los envoltorios plásticos) para la construcción de viviendas u otro tipo de estructuras.

Murales ambientales: el diseño de murales llamativos en sitios estratégicos de los establecimientos educativos con mensajes que permitan fomentar una conciencia ambiental en toda la comunidad educativa utilizando material reciclable.

Cierre

Actividades de aplicación

Nivel de recuerdo

1. Responda, en su cuaderno, las siguientes preguntas.

• ¿Cuáles de los residuos sólidos que se generan a diario en casa se pueden reciclar?
• ¿Cuál es el beneficio de reciclar los residuos sólidos?

Nivel de comprensión

2. Reflexione y emita su opinión sobre las siguientes interrogantes.

• ¿Qué consecuencias trae el manejo inadecuado de los residuos sólidos en la vivienda?
• ¿Cómo puede enseñar a otros vecinos a manejar la basura?
• ¿Qué acciones tomaría si hubiera problemas de residuos sólidos en la comunidad o vecindario?

Nivel de análisis

3. Lea el siguiente enunciado y plantee estrategias concretas sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos.

La necesidad de un manejo responsable y ético del entorno nos compromete a desarrollar una serie de actividades con el fin de reafirmar la importancia de la educación ambiental como parte integral de la formación