Tema 5. Contaminación ambiental

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Indicador de logro

Comunica acciones que favorecen el uso racional y la conservación de los bienes naturales y los servicios socioambientales.

Todas las actividades de este tema son para que usted realice. Si tiene oportunidad reúnase con otros docentes y compartan. Se recomienda aplicarlas con sus estudiantes del Ciclo Básico.

1. Reúnase en parejas y conversen sobre los factores que contaminan su comunidad.

Desarrollo

Nuevos aprendizajes

La basura es todo material, resultado de la actividad humana doméstica, comercial o industrial, considerado como desecho que se necesita eliminar.

La basura son todos los desperdicios, producidos por el manejo inadecuado de los desechos o residuos sólidos que genera alteraciones del ambiente. La basura afecta a la comunidad, huele mal y facilita la proliferación de animales perjudiciales para el ser humano, es fuente de microbios y de enfermedades.

Los basureros causan problemas ambientales que afectan el suelo, el agua y el aire, con el tiempo, alguna parte de ellos se irá descomponiendo y darán lugar a nuevos componentes químicos que provocarán la contaminación del medio y el surgimiento y proliferación de diversas enfermedades.

Para evitar la contaminación ambiental, la mejor conducta que se debe adoptar ante los recursos naturales no renovables es usarlos lo menos posible, sólo utilizarlos para lo que sea realmente necesario y tratar de reemplazarlos con recursos renovables o inagotables.

Los principales recursos naturales no renovables son: los minerales, los metales, el petróleo, el gas natural, depósitos de aguas subterráneas.

2. Responda.

• ¿Qué manejo se le da a la basura en la comunidad donde vive?
• ¿Qué pasará si no cuidamos los ecosistemas?
• ¿Qué problemas pueden surgir al no tratar adecuadamente los desechos?

Cierre

Actividades de integración

1. Analice la situación de la contaminación del agua.

• ¿Conoce algunas acciones que se han realizado para salvar un lago?
• ¿Cree que estas acciones han logrado su objetivo?
• ¿Qué actividades podría realizar la comunidad para salvar este recurso?

2. Reúnase en equipos de cuatro integrantes y discutan.

• ¿Cómo eliminamos los deshechos en la comunidad?
• ¿Qué podríamos hacer para reciclar en la comunidad?
• ¿Hemos tirado basura que contamine el ecosistema?
• ¿Qué cambios podemos proponer a nuestra comunidad para evitar la contaminación ambiental?
• ¿Qué pasará si no hacemos nada?

Actividades de aplicación

Nivel de recuerdo

1. Responda, en su cuaderno, las siguientes preguntas.

• ¿Qué diferencia existe entre los residuos sólidos y la basura?
• ¿Qué diferencia existe entre los residuos orgánicos e inorgánicos?

Nivel de comprensión

2. Plantee una solución a la siguiente interrogante.

¿Los residuos orgánicos reciben el mismo tratamiento que los residuos inorgánicos?

Nivel de análisis

3. Lea el texto del recuadro.

• Reúnase en parejas y propongan formas para atender el problema ambiental.

Una buena comunicación es clave para lograr la participación de toda la comunidad. Para alcanzar el compromiso ambiental de todos hay que transmitir cuán importante es nuestra acción individual.

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes