Técnicas - Módulo 3: Transformar conflictos para una convivencia pacífica
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+ | Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS) | ||
+ | |Área=Ciencias Sociales y Formación Ciudadana | ||
+ | |Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad | ||
+ | |Grado=Secundaria | ||
+ | |Grado=Básico | ||
+ | |Grado=Diversificado | ||
+ | |Competencia=1. Aplica procedimientos específicos de investigación de determinadas Ciencias Sociales. | ||
+ | |Competencia=4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad. | ||
+ | |Competencia=1. Utiliza métodos y técnicas específicas para realizar procesos básicos de investigación en Ciencias Sociales, según su propósito. | ||
+ | |Competencia=3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco. | ||
+ | |Competencia=4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno. | ||
+ | |Competencia=2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el consenso, el compromiso individual y colectivo. | ||
+ | |Competencia=1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad. | ||
+ | |Competencia=2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo. | ||
+ | |Competencia=3. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios. | ||
+ | |Competencia=1. Interpreta procedimientos de investigación que se desarrollan en las Ciencias Sociales. | ||
+ | |Competencia=4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia. | ||
+ | <!------- | ||
+ | |Saber declarativo=1.2.3. Técnica de investigación. Técnicas de investigación social. | ||
+ | |Saber declarativo=1.2.4. Fases o procesos básicos en un proceso de investigación. | ||
+ | |Saber declarativo=1.3.1. Centros de información social | ||
+ | |Saber declarativo=1.3.2. Fuentes de información | ||
+ | |Saber declarativo=1.3.3. Habilidades para la búsqueda de investigación y criterios para evaluar calidad y confiabilidad de información en distintas fuentes. | ||
+ | |Saber declarativo=4.1.2. Derechos Humanos | ||
+ | |Saber declarativo=4.2.1. Cultura de paz | ||
+ | |Saber declarativo=4.3.1 Democracia | ||
+ | |Saber declarativo=1.2.2. Método científico, su aplicabilidad en la investigación histórica. | ||
+ | |Saber declarativo=1.2.3. Metodología de la investigación histórica. | ||
+ | |Saber declarativo=1.3.2. Métodos y técnicas utilizados en la investigación sociológica. | ||
+ | |Saber declarativo=1.3.3. Empleo de técnicas y procedimientos de investigación en sociología. | ||
+ | |Saber declarativo=4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos. | ||
+ | |Saber declarativo=4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo. | ||
+ | |Saber declarativo=4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad. | ||
+ | |Saber declarativo=1.1.3. Elección de un problema de investigación. | ||
+ | |Saber declarativo=1.2.3. Desarrollo del proceso de investigación. | ||
+ | |Saber declarativo=1.3.2. Análisis de resultados y presentación de propuesta de solución. | ||
+ | |Saber declarativo=3.4.1. Revolución de Octubre de 1944 y Contrarrevolución. | ||
+ | |Saber declarativo=3.4.2. El conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría. | ||
+ | |Saber declarativo=3.4.3. Causas y consecuencias del enfrentamiento armado para la sociedad guatemalteca y determinados Pueblos y comunidades. | ||
+ | |Saber declarativo=3.4.4. Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad | ||
+ | |Saber declarativo=3.4.5. Acuerdos de Paz: su contenido, marco histórico y alcances. | ||
+ | |Saber declarativo=4.1.1. Acuerdos de Paz | ||
+ | |Saber declarativo=4.1.2. Participación social y política de los diferentes Pueblos de Guatemala. | ||
+ | |Saber declarativo=4.1.3. Importancia del ejercicio de una democracia participativa. | ||
+ | |Saber declarativo=4.3.1. Valores fundamentales para un sistema democrático e intercultural. | ||
+ | |Saber declarativo=4.3.1. Valores fundamentales para un sistema democrático e intercultural. | ||
+ | |Saber declarativo=2.1.2. Identificación de las principales líneas de acción para hacer realidad un Estado democrático de derecho. | ||
+ | |Saber declarativo=2.1.3. Promoción de una cultura de paz y de un genuino proceso de reconciliación nacional sin resentimientos. | ||
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+ | }} | ||
[[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]] | [[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]] | ||
[[Categoría:Bachillerato]][[Category:Book:El_Conflicto_Armado_Interno_y_la_transformación_de_conflictos_en_Guatemala]] | [[Categoría:Bachillerato]][[Category:Book:El_Conflicto_Armado_Interno_y_la_transformación_de_conflictos_en_Guatemala]] |
Revisión actual del 11:12 4 ago 2019
- Duelos irlandeses y la cuerda imaginaria
- Improvisando conflictos
- Analizar conflicto: “Para mí, conflicto es...”
- Análisis de posiciones, intereses y necesidades en un conflicto
- Actitudes en el conflicto
- Percepción de emociones en un conflicto
- Reacciones en un conflicto
- La negociación
- Resolviendo conflictos a través de dialogar un acuerdo
- Las dimensiones de la convivencia pacífica
- Árbol de la convivencia pacífica
- Retroalimentación