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INICIAL | |
* Descripción del nivel | |
* Dosificación por área y edad | |
* Metodología y evaluación | |
* Orientaciones para el Desarrollo Curricular |
PREPRIMARIA | |
* Descripción del nivel | |
* Dosificación por área y edad | |
* Alineación competencias-estándares | |
* Metodología y evaluación | |
* Orientaciones para el Desarrollo Curricular |
PRIMARIA | |
* Descripción del nivel | |
* Dosificación por área y grado | |
* Alineación competencias-estándares | |
* Metodología y evaluación |
BASICO | |
* Descripción del nivel | |
* Dosificación por área y grado | |
* Alineación competencias-estándares | |
* Metodología y evaluación |
BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS | |
* Descripción del nivel | |
* Dosificación por área y grado | |
* Metodología y evaluación |
BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS CON ORIENTACION EN EDUCACION | |
* Descripción del nivel | |
* Dosificación por área y grado | |
* Metodología y evaluación |
BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS CON ORIENTACION EN EDUCACION DE PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO | |
* Descripción del nivel | |
* Desarrollo de las áreas | |
* Metodología y evaluación |
BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS CON ORIENTACION EN COMPUTACION | |
* Descripción del nivel | |
* Dosificación por área y grado | |
* Metodología y evaluación |
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Una persona que posee el uso y función dual o concurrente de dos idiomas.
Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.