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Lista de resultados
- Anexo - Acuerdo Ministerial No. 2192-2017 + (Anexo - Acuerdo Ministerial No. 2192-2017)
- Anexo - Ejemplo de la manta para colocar al ingreso de la feria de la lectura + (Anexo - Ejemplo de la manta para colocar al ingreso de la feria de la lectura)
- Anexo 1 + (Anexo 1)
- Anexo 1 + (Anexo 1)
- Anexo 1 + (Anexo 1)
- Anexo 1. Afiche ¿Cómo se reconoce un municipio amigable a la lectura? + (Anexo 1. Afiche ¿Cómo se reconoce un municipio amigable a la lectura?)
- Anexo 1. Cuadro comparativo de competencias básicas para la vida y las competencias marco establecidas en el Currículo Nacional Base + (Anexo 1. Cuadro comparativo de competencias básicas para la vida y las competencias marco establecidas en el Currículo Nacional Base)
- Anexo 1. Formato de conversación pre-observación + (Anexo 1. Formato de conversación pre-observación)
- Anexo 1. Función de interpretar al leer, escuchar, escribir y hablar + (Anexo 1. Función de interpretar al leer, escuchar, escribir y hablar)
- Anexo 1: Glosario + (Anexo 1: Glosario)
- Anexo 1: Registro de incidencias + (Anexo 1: Registro de incidencias)
- Anexo 2 + (Anexo 2)
- Anexo 2 + (Anexo 2)
- Anexo 2 + (Anexo 2)
- Anexo 2. Bifoliar ¿Cómo se reconoce un municipio amigable a la lectura? + (Anexo 2. Bifoliar ¿Cómo se reconoce un municipio amigable a la lectura?)
- Anexo 2. Etapas para el desarrollo de un programa por competencias + (Anexo 2. Etapas para el desarrollo de un programa por competencias)
- Anexo 2. Formato de Buenas Prácticas en la Formación de Jóvenes + (Anexo 2. Formato de Buenas Prácticas en la Formación de Jóvenes)
- Anexo 2: Directorio de organizaciones que trabajan en prevención de violencia + (Anexo 2: Directorio de organizaciones que trabajan en prevención de violencia)
- Anexo 2: Juegos para estimular la lectoescritura + (Anexo 2: Juegos para estimular la lectoescritura)
- Anexo 3 + (Anexo 3)
- Anexo 3 + (Anexo 3)
- Anexo 3 + (Anexo 3)
- Anexo 3. Afiche ¿Cómo se reconoce una escuela amigable a la lectura? + (Anexo 3. Afiche ¿Cómo se reconoce una escuela amigable a la lectura?)
- Anexo 3. Fortalezas y metas para mejorar la práctica como formador-tutor de jóvenes + (Anexo 3. Fortalezas y metas para mejorar la práctica como formador-tutor de jóvenes)
- Anexo 3: Otros juegos para estimular la lectoescritura + (Anexo 3: Otros juegos para estimular la lectoescritura)
- Anexo 4. Bifoliar ¿Cómo se reconoce una escuela amigable a la lectura? + (Anexo 4. Bifoliar ¿Cómo se reconoce una escuela amigable a la lectura?)
- Anexo 4: Propuesta de formato para plan de lectoescritura en la escuela y en casa, indicado por el Mineduc + (Anexo 4: Propuesta de formato para plan de lectoescritura en la escuela y en casa, indicado por el Mineduc)
- Anexo 5. Instrumento para realizar el diagnóstico y el monitoreo de la fase de establecimiento del modelo + (Anexo 5. Instrumento para realizar el diagnóstico y el monitoreo de la fase de establecimiento del modelo)
- Anexo 5: Alternativa a la Comunidad de Aprendizaje: Jornada formativa para padres y madres + (Anexo 5: Alternativa a la Comunidad de Aprendizaje: Jornada formativa para padres y madres)
- Anexo 6. Instrumento para el monitoreo de la fase de consolidación + (Anexo 6. Instrumento para el monitoreo de la fase de consolidación)
- Anexo 6: Estándares normativos para la implementación de modelos de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales con base en buenas prácticas + (Anexo 6: Estándares normativos para la implementación de modelos de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales con base en buenas prácticas)
- Anexo: Cómo leerle en voz alta a un grupo numeroso + (Anexo: Cómo leerle en voz alta a un grupo numeroso)
- Anexos + (Anexos)
- Anexos + (Anexos)
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