Diferencia entre revisiones de «Identificación de la intención del autor - Tercer grado»

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<font size="5">Para leer comprensivamente</font>
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: [[/Actividades para identificar el propósito del autor/El cajón del autor|El cajón del autor]]
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: [[/Actividades para identificar el propósito del autor/El autor me informa|El autor me informa]]
: [[/Actividades para identificar el propósito del autor/Encontremos juntos las instrucciones|Encontremos juntos las instrucciones]]
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: [[/Actividades para identificar el propósito del autor/El autor me convence|El autor me convence]]
: [[/Actividades para identificar el propósito del autor/¡Esa persona me quiere convencer!|¡Esa persona me quiere convencer!]]
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: [[/Actividades para identificar el propósito del autor/El autor me recrea o entretiene|El autor me recrea o entretiene]]
: [[/Actividades para identificar el propósito del autor/Hagamos un folleto informativo|Hagamos un folleto informativo]]
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: [[/Actividades para identificar el propósito del autor/El detective del autor|El detective del autor]]
: [[/Actividades para identificar el propósito del autor/¡El periódico!|¡El periódico!]]
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: [[/Actividades para identificar el propósito del autor/¡Informemos con una noticia!|¡Informemos con una noticia!]]
  
 
<big>[[/Los estudiantes identifican el propósito o intención del autor|'''Los estudiantes identifican el propósito o intención del autor''']]</big>
 
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Revisión del 20:37 21 jul 2015

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.