Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Segundo Grado

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Bloque 1: Conociéndonos

A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 1:

Áreas	No. mínimo de horas por semana	Competencias
Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)	5	1. Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito. 2. Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región.
Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)	3	1. Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo.
Matemáticas	5	1. Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos. 2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar. 3. Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural al expresar sus ideas y pensamientos.
Medio Social y Natural	4	[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones Bloque 2: Tejiendo relaciones A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2: Áreas No. mínimo de horas por semana Competencias Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno) 5 4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información. 5. Utiliza, correctamente los trazos de las letras y los patrones de pronunciación y acentuación de las palabras al expresarse oralmente y por escrito. Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma) 3 2. Identifica visualmente, figuras, imágenes, y palabras del vocabulario básico. Matemáticas 5 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la información con su entorno familiar. Medio Social y Natural 4 3. Identifica los seres vivos y su relación con el medio ambiente, cuidando a los de su entorno inmediato. 4. Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como método de aprendizaje. Formación Ciudadana 2 2. Evidencia equidad y buen trato en sus relaciones interpersonales como niña o niño en la vida escolar y familiar 3. Comparte responsabilidades, deberes y obligaciones en la organización y gobierno escolar del aula Expresión Artística 2 2. Integra las diversas manifestaciones artísticas con distintos aspectos de la vida de su comunidad respetando las normas de convivencia. Educación Física 2 2. Demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y táctiles por medio de actividades motrices. Herramientas pedagógicas del bloque 2 ¿Qué pasó después? El mono Miguelón Pienso, agrupo y comparto El gusanito mágico El banco Mi matemática maya Agrupo, resto y compruebo Bloque 3: Construyendo nuestra convivencia A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2: Áreas No. mínimo de horas por semana Competencias Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno) 5 6. Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas. 7. Utiliza un vocabulario rico y abundante en su interacción con los y las demás. Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma) 3 3. Identifica y pronuncia claramente fonemas de la segunda lengua. Matemáticas 5 5. Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana. Medio Social y Natural 4 5. Practica valores, hábitos y actitudes que fomenten el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria. 6. Identifica las propiedades físicas de la materia en objetos de su entorno inmediato para su aprovechamiento en sus actividades cotidianas. Formación Ciudadana 2 4. Participa en la discusión y búsqueda de la solución a los conflictos en el aula. Expresión Artística 2 3. Establece relaciones entre las disciplinas artísticas en términos de movimientos y producción vocal. Educación Física 2 3. Manifiesta control de las diferentes partes de su cuerpo al realizar actividades que requieren equilibrio. Herramientas pedagógicas del bloque 3 La ruleta de palabras Resolución de problemas El correo en el aula Bloque 4: Sembrando el futuro A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2: Áreas No. mínimo de horas por semana Competencias Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno) 5 8. Redacta textos descriptivos y narrativos. 9. Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para el aprendizaje. Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma) 3 4. Utiliza la segunda lengua para comunicar oral y gráficamente ideas y sentimientos. Matemáticas 5 6. Identifica formas y relaciones de patrones y figuras geométricas vinculadas a su entorno familiar. 7. Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura. Medio Social y Natural 4 7. Identifica los fenómenos naturales relacionados con el movimiento de la tierra teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y la tecnología en cuanto a las dimensiones espacio-temporales. 8. Identifica hechos actuales de su comunidad relacionándolos con acontecimientos históricos. Formación Ciudadana 2 5. Identifica hechos históricos de su comunidad, reconociendo a sus actores principales para comprender el presente. Expresión Artística 2 4. Maneja y relaciona, entre sí, los lenguajes artísticos. Educación Física 2 4. Identifica la posición de su cuerpo en relación al espacio, distancia y tiempo. Herramientas pedagógicas del bloque 4 El puente Mi tienda Créditos