Sesión 9, Tercer Grado – Ciencias Naturales

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 9
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Ciencias Naturales
Nivel y/o grado	Básico 3er grado
Competencia	3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral.
Indicador	3.1. Discute acerca del daño personal y social que produce el consumo de drogas, con base en información y datos estadísticos confiables.
Saber declarativo	3.1.3. Estadísticas nacionales acerca del consumo de drogas y principales consecuencias., 3.1.4. Efecto del uso de drogas en los órganos principales de los sistemas del cuerpo humano.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/06/20

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Tiempo sugerido 3 períodos

Introducción

Las drogas psicoactivas, tienen las propiedades de transformar el pensamiento y afectar directamente al sistema nervioso, asimismo pueden dañar otros órganos vitales para el ser humano como el hígado, riñones, corazón, pulmones, etc, y éstos daños son irreversibles y progresivos por la adicción y la dependencia que las drogas producen. Según los estudios realizados a nivel nacional los jóvenes son vulnerables por el fácil acceso a este tipo de productos y la dependencia física y psicológica que causan. Por lo tanto a más temprana edad que el joven consuma estas de sustancia, mucho más difícil podrá salir de este tipo de dependencia, afectando su desarrollo social, psicológico, físico y económico; lo que no le permitirá desenvolverse como una persona plena.

Recursos didácticos

• Pizarrón
• Yeso
• Hoja de papel 120gr
• Impresiones o fotografías
• Recortes de estadísticas
• Hígado de vaca
• Alcohol comercial.

Inicio

• Realice preguntas exploratorias cómo ¿Qué daño provoca el alcohol en el cuerpo? ¿Qué órganos afecta el cigarro en el cuerpo?
• Muestre dos fotografías una sobre un hígado con cirrosis y otra un pulmón deteriorado por el uso de tabaco.
• Pregunte nuevamente sobre cuál es la exposición y acceso que se tiene a este tipo de productos, y racionalice que a pesar que existen leyes contra la venta a menores de edad ésta no es controlada.
• Muestres estadísticas del país de la prensa local de su comunidad, con respecto a éste tema.

Verificación de actividadesCorrobore que en las impresiones o fotografías que destaque el daño a los órganos principales.

Utilice diferentes fuentes de información confiables sobre el tema para presentar las estadísticas correspondientes. 

Desarrollo

• Solicite a los estudiantes forma grupos de 4 o 5 alumnos, de manera que todos sean incluidos.
• Realice una práctica de laboratorio sobre el efecto del alcohol en el hígado de una vaca, a través de los siguientes pasos del método científico propuesta en la guía del estudiantes por ejemplo se determinarán algunos pasos:
  • Determine los diferentes porcentajes que puede tener el alcohol como cerveza, vino, wisky etc.
  • Solicite a los estudiantes realizas las diferentes soluciones químicas con los porcentajes respectivos.
  • Coloque dichas muestras en diferente frasco debidamente identificados, colocar una porción de hígado y colocarlo en las muestras respectivas.
  • Realice las observaciones pertinentes en una tabla de anotaciones.
  • Grafique los resultados obtenidos por medio de una gráfica estadística. 

Solicite a los estudiantes que, de forma individual, elaboren un informe del laboratorio en hojas carta con la siguiente información.

• Carátula
• Marco teórico (investigación respectiva)
• Objetivo
• Procedimientos
• Resultados
• Discusión de resaludados
• Conclusiones 

Verificación de actividadesCorrobore las actividades sean realizadas de forma ordena cuando se realice el experimento. 

Cierre

• Socialice el trabajo realizado por los estudiantes a través de la práctica de laboratorio.
• Enfoque nuevamente los resultados a los daños que estos pueden causar a los órganos principales.
• Mencione y reflexione sobre otros aspectos negativos a la salud que las drogas pueden causar. 

En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.