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Ver (50 anteriores | 50 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- 1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 8. Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigación. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Aplica sus habilidades lectoras con sentido crítico al seleccionar información importante en todo contexto. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Redacta diversos tipos de texto, tomando en cuenta la situación comunicativa. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Usa los navegadores de Internet (navegar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir información). (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Utiliza los buscadores para localizar información específica en Internet. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 5. Desarrolla una actitud abierta, responsable y crítica ante las aportaciones de las nuevas tecnologías (contenidos, entretenimiento). (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Propone estrategias en que las y los jóvenes contribuyan en el proceso de construcción de la ciudadanía. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Valora la literatura hispanoamericana como aporte cultural universal. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Lee, con sentido crítico, textos funcionales o literarios y emite juicios basándose en sus criterios. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Produce información acerca de la utilización de figuras geométricas, símbolos, signos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales en su región. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Disfruta al escuchar o producir música representativa de diversas épocas, estilos y formas interpretativas, y de los distintos grupos etnoculturales de Guatemala. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Disfruta al escuchar o producir música de los distintos países latinoamericanos, representativa de diversas épocas, estilos y formas interpretativas y las compara y contrasta con las de su país. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Valora las manifestaciones estéticosonoras de distintos ámbitos y épocas por su función social, su forma de estructuración y su interpretación. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Interrelaciona elementos con factores y procesos en espacios geográficos y socioculturales de países desarrollados y en vías de desarrollo, que le permitan actuar en forma responsable, en el marco del desarrollo sustentable. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del cual se desarrolló el proceso de formación de la nación guatemalteca que creó una ciudadanía diferenciada con la continuidad de la estructura colonial. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Describe las características de la sociedad actual, con base en los cambios producidos por la colonización y la interacción entre pueblos indígenas y colonizadores españoles en la rearticulación del territorio, población y patrones culturales. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Expresa oralmente, su respuesta a mensajes emitidos por otras personas. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Describe las formas del relieve que representan mayores ventajas para la ubicación y el desarrollo de actividades de las poblaciones de América. (transclusión) (← enlaces | editar)
- Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en forma gráfica. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Utiliza formas geométricas, símbolos, signos y señales para el desarrollo de sus actividades cotidianas. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 7. Utiliza la normativa del idioma para el logro de una comunicación escrita eficaz. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 7. Utiliza las estructuras básicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicación oral y escrita. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 7. Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del lenguaje escrito. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes escuchados en poemas, cuentos y textos diversos de su cultura y otras culturas. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Compara las teorías del origen de la vida desde la perspectiva intercultural que le permite distinguir entre los diversos tipos de manifestaciones de vida. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Relaciona el origen y evolución de la vida, (procesos celulares, la herencia, reproducción, entre otros ) con la interacción del ser humano con la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Compara estructuras y funciones de órganos y sistemas que diferencian a los seres vivos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Identifica la función sexual humana y su impacto en las relaciones sociales y afectivas. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Manifiesta responsabilidad en la prevención del consumo de drogas. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 5. Consume alimentos saludables dentro de un entorno limpio. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 6. Fomenta la importancia de un entorno sano y la seguridad personal y colectiva por medio del desarrollo sostenible en función del equilibrio ecológico. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 7. Explica los cambios en la materia y energía y el impacto de su uso desmedido por los seres humanos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 8. Explica el mejoramiento de los resultados de la investigación científica en función del uso de tecnología apropiada. (transclusión) (← enlaces | editar)