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- 21:16 15 abr 2020 difs. hist. +24 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Juego de rol sobre posiciones intereses y necesidades en el conflicto/Hoja de trabajo: resolviendo el caso última Etiqueta: Edición visual
- 21:15 15 abr 2020 difs. hist. +474 N Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Juego de rol sobre posiciones intereses y necesidades en el conflicto/Hoja de trabajo: resolviendo el caso Página creada con «{{Título}} '''Hoja de trabajo: resolviendo el dilema en grupos de 5''' ¿Cómo resumirían el dilema de los manifestantes? ¿Cuáles son los valores concretos...» Etiqueta: Edición visual
- 21:11 15 abr 2020 difs. hist. -28 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de posiciones intereses y necesidades en el conflicto última Etiqueta: Edición visual
- 21:09 15 abr 2020 difs. hist. +602 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de posiciones intereses y necesidades en el conflicto/Ejemplo de un conflicto para analizar última
- 21:09 15 abr 2020 difs. hist. +584 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de posiciones intereses y necesidades en el conflicto Etiqueta: Edición visual
- 21:08 15 abr 2020 difs. hist. +9739 N Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de posiciones intereses y necesidades en el conflicto/Ejemplo de un conflicto para analizar Página creada con «{{Título}} == a) El caso: == Un grupo de manifestantes se encuentran bloqueando una carretera como medida de presión para las autoridades de gobierno, con respecto a...» Etiqueta: Edición visual
- 21:07 15 abr 2020 difs. hist. +7 N Archivo:Bloqueo.png última
- 20:59 15 abr 2020 difs. hist. +178 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Debate sobre el derecho de manifestación última Etiqueta: Edición visual
- 20:56 15 abr 2020 difs. hist. -3 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Preparación de un debate sobre el derecho de manifestación/Argumentos a favor y en contra del derecho de manifestación última Etiqueta: Edición visual
- 20:55 15 abr 2020 difs. hist. -23 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Preparación de un debate sobre el derecho de manifestación/Argumentos a favor y en contra del derecho de manifestación Etiqueta: Edición visual
- 20:53 15 abr 2020 difs. hist. +604 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Preparación de un debate sobre el derecho de manifestación/Argumentos a favor y en contra del derecho de manifestación
- 20:53 15 abr 2020 difs. hist. +209 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Preparación de un debate sobre el derecho de manifestación última Etiqueta: Edición visual
- 20:52 15 abr 2020 difs. hist. +11 349 N Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Preparación de un debate sobre el derecho de manifestación/Argumentos a favor y en contra del derecho de manifestación Página creada con «{{Título}} == a) Materiales para el debate == === '''Grupo 1: Postura a favor''' === {| class="wikitable" |''' ''' '''¿Deberían las organizaciones campesinas y popul...» Etiqueta: Edición visual
- 20:51 15 abr 2020 difs. hist. +9 N Archivo:La pecera.png última
- 20:30 15 abr 2020 difs. hist. +12 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Reflexión y síntesis sobre el conflicto analizado última Etiqueta: Edición visual
- 20:29 15 abr 2020 difs. hist. +377 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Reflexión y síntesis sobre el conflicto analizado
- 17:32 13 abr 2020 difs. hist. +2 Entre vivir y convivir, el con marca la diferencia/Comprendamos nuestra historia →Y después ¿qué pasó? última Etiqueta: Edición visual
- 17:31 13 abr 2020 difs. hist. +60 m Entre vivir y convivir, el con marca la diferencia/Comprendamos nuestra historia Etiqueta: Edición visual: cambiado
- 17:13 13 abr 2020 difs. hist. +2823 N Relaciones Interétnicas en Guatemala Página creada con «{{Recurso educativo AEIF |Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS); |Área=Ciencias Sociales y Formación Ciudadana; Ciencias Soc...»
- 14:06 4 abr 2020 difs. hist. -520 Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular Se ha deshecho la revisión 92608 de Crgarciag (disc.)
- 14:06 4 abr 2020 difs. hist. -2 Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular Se ha deshecho la revisión 92615 de Crgarciag (disc.)
- 14:05 4 abr 2020 difs. hist. +10 777 Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular Se ha deshecho la revisión 92616 de Crgarciag (disc.)
- 14:04 4 abr 2020 difs. hist. +543 Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular Se ha deshecho la revisión 92621 de Crgarciag (disc.)
- 14:03 4 abr 2020 difs. hist. -503 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular Se ha deshecho la revisión 92622 de Crgarciag (disc.)
- 14:02 4 abr 2020 difs. hist. +480 Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular Se ha deshecho la revisión 92681 de Crgarciag (disc.)
- 14:01 4 abr 2020 difs. hist. -480 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular
- 22:58 3 abr 2020 difs. hist. +480 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular Se ha deshecho la revisión 92624 de Crgarciag (disc.)
- 22:51 3 abr 2020 difs. hist. +3 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular Se ha deshecho la revisión 92628 de Crgarciag (disc.)
- 22:40 3 abr 2020 difs. hist. +18 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular Se ha deshecho la revisión 92630 de Crgarciag (disc.)
- 22:38 3 abr 2020 difs. hist. -1 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular Se ha deshecho la revisión 92632 de Crgarciag (disc.)
- 22:36 3 abr 2020 difs. hist. +1 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular Se ha deshecho la revisión 92633 de Crgarciag (disc.)
- 22:33 3 abr 2020 difs. hist. +2 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular Se ha deshecho la revisión 92634 de Crgarciag (disc.)
- 22:32 3 abr 2020 difs. hist. -2 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular →Competencia 1
- 22:31 3 abr 2020 difs. hist. -1 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular →Competencia 1
- 22:30 3 abr 2020 difs. hist. +1 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular →Competencia 1
- 22:27 3 abr 2020 difs. hist. -18 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular
- 22:25 3 abr 2020 difs. hist. -3 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular →Competencia 1
- 22:20 3 abr 2020 difs. hist. -480 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular →Competencia 1
- 22:17 3 abr 2020 difs. hist. +503 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular →Competencia 1
- 22:14 3 abr 2020 difs. hist. -543 Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular →Competencia 1: Depuración de la malla de acuerdo con el pdf del MINEDUC
- 21:57 3 abr 2020 difs. hist. -10 777 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular
- 21:55 3 abr 2020 difs. hist. +2 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular →Competencia 1
- 21:51 3 abr 2020 difs. hist. +520 Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular →Competencia 1: Corrección de la malla curricular. Pasé una fracción de la malla que aparecía en quinto bachillerato a cuarto bachillerato, que es donde corresponde, según el cnb publicado por el MINEDUC.
- 20:31 3 abr 2020 difs. hist. +85 m Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: las instituciones coloniales/Hoja de contenidos sobre la época colonial última Etiqueta: Edición visual
- 20:30 3 abr 2020 difs. hist. +308 m Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: las instituciones coloniales/Hoja de contenidos sobre la época colonial Etiqueta: Edición visual
- 20:28 3 abr 2020 difs. hist. +575 m Entre vivir y convivir, el con marca la diferencia/Comprendamos nuestra historia Etiqueta: Edición visual
- 20:25 3 abr 2020 difs. hist. +147 m Entre vivir y convivir, el con marca la diferencia/Comprendamos nuestra historia →¿Qué sociedad surgió en la Colonia? Etiqueta: Edición visual
- 20:20 3 abr 2020 difs. hist. +85 m Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de las leyes coloniales última Etiqueta: Edición visual
- 20:15 3 abr 2020 difs. hist. +175 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Elaboración de infografía sobre un conflicto analizado última Etiqueta: Edición visual
- 19:59 3 abr 2020 difs. hist. -236 m Entre vivir y convivir, el con marca la diferencia/Comprendamos nuestra historia Etiqueta: Edición visual
- 19:00 3 abr 2020 difs. hist. +7802 m Entre vivir y convivir, el con marca la diferencia/Comprendamos nuestra historia Etiqueta: Edición visual
- 01:00 3 abr 2020 difs. hist. +854 m Entre vivir y convivir, el con marca la diferencia/Comprendamos nuestra historia Etiqueta: Edición visual
- 00:34 3 abr 2020 difs. hist. +695 m Entre vivir y convivir, el con marca la diferencia/Comprendamos nuestra historia
- 00:26 3 abr 2020 difs. hist. +88 m Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Construcción del mapa de Mesoamérica. última Etiqueta: Edición visual
- 00:25 3 abr 2020 difs. hist. +13 866 N Entre vivir y convivir, el con marca la diferencia/Comprendamos nuestra historia Página creada con «{{Título}} == ¿Cómo llegamos a ser la sociedad que somos? == En Guatemala nos vemos como una sociedad formada por dos grandes grupos: indígenas y ladinos. Esta forma d...» Etiqueta: Edición visual
- 23:39 2 abr 2020 difs. hist. +158 m Entre vivir y convivir, el con marca la diferencia
- 21:06 2 abr 2020 difs. hist. +10 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de un conflicto desde diferentes perspectivas/Tres perspectivas a analizar en un conflicto social última Etiqueta: Edición visual
- 21:04 2 abr 2020 difs. hist. +660 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de un conflicto desde diferentes perspectivas/Tres perspectivas a analizar en un conflicto social
- 21:04 2 abr 2020 difs. hist. -2 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de un conflicto desde diferentes perspectivas última Etiqueta: Edición visual
- 21:03 2 abr 2020 difs. hist. +60 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de un conflicto desde diferentes perspectivas
- 21:01 2 abr 2020 difs. hist. +1013 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de un conflicto desde diferentes perspectivas/Tres perspectivas a analizar en un conflicto social Etiqueta: Edición visual
- 21:01 2 abr 2020 difs. hist. +165 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de un conflicto desde diferentes perspectivas Etiqueta: Edición visual
- 20:59 2 abr 2020 difs. hist. +2048 N Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de un conflicto desde diferentes perspectivas/Tres perspectivas a analizar en un conflicto social Página creada con «{{Título}} == Instrucciones para los Grupos de Trabajo == === '''Grupo 1: ¿Cuáles son las causas es el conflicto?''' === 1. Lean en grupo los artículos 26, 33, 3...» Etiqueta: Edición visual
- 18:22 2 abr 2020 difs. hist. -18 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Explorando ideas previas sobre las manifestaciones sociales última Etiqueta: Edición visual
- 18:21 2 abr 2020 difs. hist. +194 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Explorando ideas previas sobre las manifestaciones sociales Etiqueta: Edición visual
- 18:18 2 abr 2020 difs. hist. +264 m Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Explorando ideas previas sobre las manifestaciones sociales Etiqueta: Edición visual: cambiado
- 18:06 2 abr 2020 difs. hist. +2 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala/La diversidad de mestizos en Guatemala →Introducción última Etiqueta: Edición visual
- 18:04 2 abr 2020 difs. hist. -9 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala →Descripción del recurso última
- 18:03 2 abr 2020 difs. hist. +99 N Diversidad étnica y cultural en Guatemala/La gran diversidad de los mestizos en Guatemala Crgarciag trasladó la página Diversidad étnica y cultural en Guatemala/La gran diversidad de los mestizos en Guatemala a Diversidad étnica y cultural en Guatemala/La diversidad de mestizos en Guatemala última
- 18:03 2 abr 2020 difs. hist. 0 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala/La diversidad de mestizos en Guatemala Crgarciag trasladó la página Diversidad étnica y cultural en Guatemala/La gran diversidad de los mestizos en Guatemala a Diversidad étnica y cultural en Guatemala/La diversidad de mestizos en Guatemala
- 16:39 2 abr 2020 difs. hist. -1 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala
- 16:38 2 abr 2020 difs. hist. -2 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala
- 16:38 2 abr 2020 difs. hist. -2 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala
- 16:37 2 abr 2020 difs. hist. -8 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala
- 16:36 2 abr 2020 difs. hist. +3 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala
- 16:35 2 abr 2020 difs. hist. +1 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala
- 16:34 2 abr 2020 difs. hist. +8 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala
- 16:32 2 abr 2020 difs. hist. 0 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala →Descripción del recurso
- 16:31 2 abr 2020 difs. hist. +3 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala →Descripción del recurso
- 16:30 2 abr 2020 difs. hist. +4 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala
- 16:29 2 abr 2020 difs. hist. -20 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala
- 16:27 2 abr 2020 difs. hist. +81 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala
- 23:04 1 abr 2020 difs. hist. -26 Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental Se ha deshecho la revisión 92407 de Crgarciag (disc.) última
- 23:04 1 abr 2020 difs. hist. -1102 Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental Se ha deshecho la revisión 92408 de Crgarciag (disc.)
- 23:04 1 abr 2020 difs. hist. -5 Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental Se ha deshecho la revisión 92409 de Crgarciag (disc.)
- 22:53 1 abr 2020 difs. hist. +36 Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático Se ha deshecho la revisión 92399 de Crgarciag (disc.) última
- 22:48 1 abr 2020 difs. hist. -1124 Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático Se ha deshecho la revisión 92400 de Crgarciag (disc.)
- 22:48 1 abr 2020 difs. hist. -2 Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático Se ha deshecho la revisión 92401 de Crgarciag (disc.)
- 22:47 1 abr 2020 difs. hist. -83 Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático Se ha deshecho la revisión 92403 de Crgarciag (disc.)
- 22:24 1 abr 2020 difs. hist. +41 N 2.4.4. Explicación del protagonismo de las organizaciones sociales que velan por el respeto de los Derechos Humanos. Página creada con «{{Tabla semántica de saber declarativo}}» última Etiqueta: Edición visual
- 22:23 1 abr 2020 difs. hist. +41 N 2.4.3. Descripción de la forma cómo se respetan los Derechos Humanos en el Estado guatemalteco. Página creada con «{{Tabla semántica de saber declarativo}}» última Etiqueta: Edición visual
- 22:22 1 abr 2020 difs. hist. +41 N 2.4.2. Explicación del rol de los organismos que velan por el cumplimiento de los Derechos Humanos en Guatemala. Página creada con «{{Tabla semántica de saber declarativo}}» última Etiqueta: Edición visual
- 22:18 1 abr 2020 difs. hist. +41 N 2.4.1. Descripción de las funciones principales de los organismos que velan por el cumplimiento de los Derechos Humanos. Página creada con «{{Tabla semántica de saber declarativo}}» última Etiqueta: Edición visual
- 22:17 1 abr 2020 difs. hist. +16 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular →Competencia 2
- 22:16 1 abr 2020 difs. hist. +41 N 1.3.3. Explicación de las maneras o razones del incremento del trabajo de la mujer asalariada. Página creada con «{{Tabla semántica de saber declarativo}}» última
- 22:15 1 abr 2020 difs. hist. +4 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Cuarto Grado/Malla curricular →Competencia 1
- 17:38 1 abr 2020 difs. hist. +5 m Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental
- 17:31 1 abr 2020 difs. hist. +1102 m Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental
- 17:24 1 abr 2020 difs. hist. +26 m Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental Etiqueta: Edición visual
- 17:16 1 abr 2020 difs. hist. +41 N 2.4.1. Argumentación con relación a las políticas o programas referidas a la redistribución de tierras y el fortalecimiento de la política de ordenamiento territorial. Página creada con «{{Tabla semántica de saber declarativo}}» última Etiqueta: Edición visual
- 17:15 1 abr 2020 difs. hist. +41 N 2.1.3. Explicación de las diferentes formas en que se manifiesta la exclusión económica: el acceso a la tierra, desigualdad en la distribución del ingreso, entre otras. Página creada con «{{Tabla semántica de saber declarativo}}» última
- 17:14 1 abr 2020 difs. hist. +8 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Quinto Grado/Malla curricular →Competencia 2 última
- 17:09 1 abr 2020 difs. hist. +83 m Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático
- 17:04 1 abr 2020 difs. hist. +2 m Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático
- 17:02 1 abr 2020 difs. hist. +1124 m Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático
- 16:57 1 abr 2020 difs. hist. -36 m Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático Etiqueta: Edición visual
- 16:54 1 abr 2020 difs. hist. +41 N 2.3.1. Definición de un Estado democrático, estratégico, propositivo, multicultural y que promueva el consenso entre todos los sectores del país. Página creada con «{{Tabla semántica de saber declarativo}}» última Etiqueta: Edición visual
- 16:53 1 abr 2020 difs. hist. +41 N 2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad. Página creada con «{{Tabla semántica de saber declarativo}}» última Etiqueta: Edición visual
- 16:52 1 abr 2020 difs. hist. +41 N 2.1.6. Explicación de las diferentes formas en que se manifiesta la exclusión política. Página creada con «{{Tabla semántica de saber declarativo}}» última Etiqueta: Edición visual
- 16:51 1 abr 2020 difs. hist. +41 N 2.1.4. Descripción de las formas en que se manifiesta la exclusión social: acceso a la educación, acceso a la salud entre otras. Página creada con «{{Tabla semántica de saber declarativo}}» última
- 16:49 1 abr 2020 difs. hist. +16 m Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Quinto Grado/Malla curricular →Competencia 2
- 16:53 31 mar 2020 difs. hist. +11 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Créditos última
- 16:52 31 mar 2020 difs. hist. +93 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Créditos
- 16:51 31 mar 2020 difs. hist. +1305 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Créditos Etiqueta: Edición visual
- 16:48 31 mar 2020 difs. hist. +3360 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Entendiendo el concepto de "ladino" última
- 16:38 31 mar 2020 difs. hist. -1 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Entendiendo el concepto de "ladino"
- 16:37 31 mar 2020 difs. hist. +4811 Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Entendiendo el concepto de "ladino" Contenido Etiqueta: Edición visual
- 16:00 31 mar 2020 difs. hist. +4246 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Inmigrantes a partir del siglo XIX última
- 15:57 31 mar 2020 difs. hist. +18 940 Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Inmigrantes a partir del siglo XIX Contenido Etiqueta: Edición visual
- 15:19 31 mar 2020 difs. hist. +7 m Mirar la herida, renovar el presente →Los mecanismos y consecuencias de la violencia utilizada durante el conflicto última
- 22:58 28 mar 2020 difs. hist. +668 m Diversidad étnica y cultural en Guatemala/La diversidad de mestizos en Guatemala Etiqueta: Edición visual
- 22:49 28 mar 2020 difs. hist. +116 N Archivo:Milicias pardas.jpg última
- 22:45 28 mar 2020 difs. hist. +102 N Archivo:Familia ladina.jpg última